教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立身之本。為了更好地深入貫徹黨的教育方針、政策，以“三新四行動”(“三新”指新課程、新教材、新課堂，“四行動”指讀課標(biāo)、說教材、做課例、研作業(yè)）為抓手，有效落實“雙減”意見，完善“五育并舉”體系，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)馬林小學(xué)3月4日在會議室召開了開學(xué)初教學(xué)工作會議。
會議對全體教職工提出了新的工作要求和目標(biāo)。教導(dǎo)處孫主任傳達(dá)了小學(xué)中心校教育工作會議精神，并就新學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作提出全面要求。
一、工作要點：
（一）凸顯一個中心。
堅持以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，努力提升我校教學(xué)發(fā)展內(nèi)涵。
（二）抓好兩個關(guān)鍵。
1.打造高效課堂。要結(jié)合學(xué)科特點，切實提高課堂實效，嚴(yán)格落實精講精練，嚴(yán)格落實課堂常規(guī)，做到不出錯、不游離、不超標(biāo)、不繁瑣、不超時。
2.研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程。要在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際情況，充分挖掘教育教學(xué)資源，積極進(jìn)行國家課程的校本化研究，實現(xiàn)學(xué)科融通、班級互通、年級貫通、家校共通、校際聯(lián)通，高質(zhì)量落實“課后服務(wù)”，形成和而不同、各美其美的良好格局。優(yōu)化社團(tuán)數(shù)量和質(zhì)量，開展實踐性、綜合性作業(yè)設(shè)計，鼓勵學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生項目化學(xué)習(xí)。
（三）實現(xiàn)三個提升。
1.提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制度，落實《銅山區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案》細(xì)則，提升教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量考核制度，凸顯學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)率。
2.提升教研水平。充分發(fā)揮名師的作用，扎實開展“教研共同體”活動，促進(jìn)資源互享，多元互助，均衡發(fā)展。以“三新四行動”為抓手，落實校本教研制度，形成常規(guī)；以市、區(qū)教學(xué)競賽、名師工作室、培育站、新教育行動項目為平臺，培育一批骨干教師。
3.提升文化發(fā)展。倡導(dǎo)文化立校、特色辦學(xué)，涵養(yǎng)學(xué)校文化，創(chuàng)新發(fā)展路徑，走有品味、有特色、高質(zhì)量發(fā)展之路。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)教研組文化、辦公室文化，用文化涵養(yǎng)人，最終形成積極向上、行為自覺的教學(xué)文化。
二、工作思路：
（一）優(yōu)化教學(xué)過程。課堂教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)“少講多練”“精講精練”。教師要做到三個注重：一是注重教材的整體解讀（這是提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重）。二是注重過程的深度實施（在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科實踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維。）。三是注重評價的全面提升（注重階段性評價和當(dāng)堂評價相結(jié)合）。
（二）優(yōu)化作業(yè)管理。一是夯實當(dāng)堂檢測。要強(qiáng)化教師當(dāng)堂檢測意識和行為，切實做好當(dāng)堂檢測，及時反饋，深入研究，以便調(diào)整教學(xué)方向及策略。二是夯實課后輔導(dǎo)（重視提優(yōu)補(bǔ)差，提高課后延時效益，開展分層作業(yè)設(shè)計）。
（三）重視寫字、閱讀。重視書寫指導(dǎo)，課外閱讀指導(dǎo)，開展好整本書閱讀，踐行好“三位一體”教學(xué)。
最后，李校長根據(jù)區(qū)教育教學(xué)文件精神，做了總結(jié)講話，提出了殷切希望。此次會議統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，凝聚了力量，為我校新學(xué)期各項工作順利開展，高效推進(jìn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
