2024年3月5日，銅山區(qū)清華中學教科室董金萍主任帶領戚曉瑋、韋學翠、徐婷婷三位老師前往區(qū)三堡小學參加了同毓讀書社名師講堂的第三期活動。
天空細雨迷蒙，正值驚蟄，萬物出于震，震為雷，天上的驚雷會驚醒蟄居的動物。春雷響，萬物長。而此時同毓讀書社的活動也像這驚蟄里的一季春雷，滋長了我們一顆熱愛寫作的心。
銅山區(qū)教師發(fā)展中心副主任姚凱、區(qū)新教育辦公室主任劉軍，三堡小學相關負責同志，同毓讀書社第二期全體領讀人及各校骨干教師參加了本次活動，活動由銅山中專劉慧慧老師主持。
韓媛媛老師的講座《只是熱愛，保持熱愛》，深情地敘說了自己“看見、厚積、薄發(fā)、點燃”的成長歷程，為我們分享了促使她發(fā)生轉變的關鍵人物、關鍵書籍和關鍵事件。還以自身的經歷告訴我們不妨把寫作變成一件快樂的事，要有“只管熱愛，不管成不成”的做事態(tài)度，秉持著“寫作變成一種生活方式”的理念，這些都帶給我們莫大的啟發(fā)。
在講座的互動環(huán)節(jié)中，戚曉瑋老師結合自己的寫作經歷談起自己的聽講感言：寫作最重要的就是要先寫起來，不管能不能發(fā)表，能不能被看見，先寫了再說。這也許就是我們作為教師在寫作的道路上應該保持的一種平常心吧。
銅山區(qū)教科所王廣科主任以《教育寫作：從自說自話走向專業(yè)表達》為題做專題講座，他結合自己撰文的一些切身經驗闡釋了教育敘事、教育案例、教學論文、學術論文寫作的方法和技巧，也通過自己的寫作蛻變之路，向我們印證了寫作是一個優(yōu)秀教師一定要攀登的山峰，它支撐著一個教師的研究、教學、管理和工作，貫穿著一個教師的整個教育生涯。
王主任的講座激勵著在座的每一個教師，讓我們深深地認識到了寫作的重要性和緊迫性。
朱超偉老師以《在課堂上捕捉靈感，于知行中學會領悟》為主題，從“信息輸入階段：學態(tài)于課堂；輸出階段：研態(tài)于實踐；結果反饋階段：心態(tài)于理性”三個層面高度提煉了論文創(chuàng)作過程中的三種狀態(tài)。第一個層面學態(tài)于課堂，讓我們有寫的內容；第二個層面，研態(tài)于實踐，讓我們有寫的方法；第三個層面，心態(tài)于理性，才可以達到寫的堅持。朱超偉老師還向我們展示了自己論文修改到產出的過程，我的內心無比震撼：如此優(yōu)秀的論文竟是出自如此忙碌繁瑣的工作間隙中。也讓我們普通的一線老師看到了自身寫作的可能性和重要性。
既然寫作是教育教學無法跨越的一座山峰，那就在教學中捕捉靈感，學會領悟，先寫起來再說。因為唯有寫，才能寫！
最后以韓媛媛老師講座中的一首袁枚的《遣興》做結，激勵每一個愿意寫作的人?！暗蠈ぴ姳阌性?，靈犀一點是吾師。夕陽芳草尋常物，解用多為絕妙詞”。
圖文：徐婷婷
審核：董金萍
