教而不研則淺，研而不教則空。為了給教師創(chuàng)造更好地探究研討的平臺(tái)，發(fā)揮集體智慧的作用，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，讓學(xué)生獲得高品質(zhì)的課堂學(xué)習(xí)，根據(jù)汴塘鎮(zhèn)中心校教研活動(dòng)安排，3月6日上午，汴塘鎮(zhèn)中年級(jí)組數(shù)學(xué)老師們齊聚汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)，開(kāi)展了一次數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)，暢討課堂所困所思，充分發(fā)揮了教師的集體力量。
本次集體備課分為三個(gè)大環(huán)節(jié)——上課（評(píng)課）、說(shuō)課（評(píng)課）、主題活動(dòng)交流。
第一環(huán)節(jié)是上課，三四年級(jí)分別進(jìn)行。
三年級(jí)劉欣茹老師執(zhí)教的第三單元《解決問(wèn)題的策略——從問(wèn)題出發(fā)》，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供充分的探索空間。學(xué)生回答問(wèn)題后說(shuō)一說(shuō)自己的想法，解釋一下自己這樣做的緣由。引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中分析不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)又運(yùn)用結(jié)論到實(shí)際生活中去，讓整個(gè)課堂更加有效，更加高效。
“億”到底有多大呢？我們無(wú)法想象，也比較陌生。四年級(jí)的魏天嬌老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)整億數(shù)》，帶著學(xué)生們動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考，全身心體驗(yàn)，讓孩子們充分感知了“一億有多大”，學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都得到了提高。
授課結(jié)束后，三四年級(jí)分別進(jìn)行了評(píng)課，大家相互交流討論，老師們踴躍發(fā)言，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。兩位執(zhí)教老師也覺(jué)得自己進(jìn)步了很多，是一次成長(zhǎng)，付出和收獲是成正比的！
接下來(lái)第二環(huán)節(jié)的說(shuō)課由周雪梅老師展開(kāi)，對(duì)《認(rèn)識(shí)噸》這一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的講解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程都做了詳細(xì)而認(rèn)真的解讀，在解讀的過(guò)程中，老師們一起研討了教參和課程標(biāo)準(zhǔn)，在初備的基礎(chǔ)上進(jìn)行了二次詳細(xì)備課，使得這節(jié)課的內(nèi)容更加充實(shí)和完善。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是主題交流活動(dòng)，每一位老師都圍繞著《如何提高家庭作業(yè)的有效性》發(fā)表自己的看法，闡述自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
教學(xué)相長(zhǎng)，集體備課是集眾人之長(zhǎng)為我用。每一次的嚴(yán)謹(jǐn)教研，都能讓老師的專業(yè)能力得到提升，讓年輕老師獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了教師間的合作意識(shí)。相信在我們?nèi)哪昙?jí)組全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，學(xué)生們能在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中都能更上一層樓。
