天初暖，日初長，人間三月好春光。在這個春盛的時節(jié)，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)木犁小學于3月7日上午成功舉辦落實“三新四行動”，推進單元整體教學活動。本次活動由銅山區(qū)教師發(fā)展中心主辦，張集鎮(zhèn)木犁小學承辦。
  銅山區(qū)教師發(fā)展中心楊永主任，張集鎮(zhèn)小學中心校李輝校長、楊孝桂主任、張集鎮(zhèn)木犁小學校長楊強參與活動，張集鎮(zhèn)木犁小學李曉霞主任主持活動。全區(qū)一年級語文教師參加了此次培訓活動。
  首先，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)木犁小學的李雪老師為與會教師進行一年級下冊第二單元整體解讀于設計。李雪老師從單元內容編排解讀、三位一體下的任務群及學習活動板塊設計和單元教學評一體化及實施意見三個方面進行了細致交流。她強調，語文課堂圍繞教學目標，以任務群引領開展語文實踐活動，真正做到“教—學—評”一體化，才能不斷提升學生的語文核心素養(yǎng)。
  接著，大許實驗小學小學的段雯雯老師和黃集實驗小學的江海芹老師為大家?guī)砹恕段叶嘞肴タ纯础芬约啊端膫€太陽》兩節(jié)精彩的課堂展示。兩位老師在教學過程中都展現出對于整個教材的內在關聯(lián)有一個整體把握，讓知識結構化，系列化，更有利于學生進行新舊知識的貫通，把已有經驗和學習經驗相連，更好的促進學生進行一個有意義的學習。
  其次，黃集實驗小學校長占中慧帶領黃天虹老師、段雯雯老師、江海芹老師和李雪老師進行了現場研討和交流活動。每一位教師就課堂展示進行了深度的分析，占中慧老師建議教師們應該從單元整體的視角深入解讀教材、解讀文本、深入課堂，真正把學生放在課堂的中心位置，才能更好的發(fā)展學生的語文能力。
  最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心的楊永主任對本次活動做總結。楊主任提出，全體教師應該樹立三個意識：單元整體意識、教材關聯(lián)意識、整本書閱讀意識。并從三個方面為與會教師做出細致的解讀，提出具體的建議，幫助教師深入理解單元整體教學含義。
  “語”時俱進履實地，“研”無止境方致遠。本次教學活動以新課程理念為指導，以單元整體教學為切入口，旨在不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造適合學生主體發(fā)展的氛圍，力爭全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。