家訪是一場(chǎng)教育旅程，穿過(guò)星夜與晨曦，只為那一顆熾熱的初心，我們?yōu)閻?ài)前行，我們攜愛(ài)同行，構(gòu)架與家長(zhǎng)溝通的橋梁，與家長(zhǎng)形成教育合力，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康，助力學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)，睢寧縣王林中學(xué)的老師們奔走在家訪的路上。
新學(xué)期伊始，為進(jìn)一步做好“一表五清”工作，落實(shí)對(duì)特殊學(xué)生的排查教育。確保家訪工作實(shí)效性，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了家訪工作專(zhuān)題部署，對(duì)參與的家訪教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)。會(huì)議要求教師提前做好規(guī)劃，認(rèn)真分析每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)與發(fā)展情況，制定有溫度、有內(nèi)涵、有個(gè)性的走訪計(jì)劃，有針對(duì)性地和家長(zhǎng)交流孩子的教育問(wèn)題、宣講教育政策。希望通過(guò)教師家訪活動(dòng)，架起家校溝通的橋梁。
走入學(xué)生家中，家訪老師就學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)表現(xiàn)向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，并向家長(zhǎng)了解家庭情況及學(xué)生在家中的表現(xiàn)，聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的建議。老師們和家長(zhǎng)還圍繞“如何把孩子教育好”這個(gè)話題進(jìn)行了深入探討，暢所欲言，從不同角度提出見(jiàn)解，幫助家長(zhǎng)做好家庭教育和情緒疏導(dǎo)，助力孩子健康成長(zhǎng)。
通過(guò)家訪保持教育的一致性，是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)家訪，教師和家長(zhǎng)能夠在隨和、融洽、寬松的氣氛下有情感的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，找到教育學(xué)生的突破點(diǎn)，獲得學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的豐富信息，也拉進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校、老師的溫暖。
