為促進學生發(fā)展，何橋鎮(zhèn)中心中學七年級召開各班家長會。

  首先各班班主任分享了孩子們在班級的學習和成長情況，對家校協(xié)作方面逐一進行解答；科任老師結(jié)合近期孩子們的學習表現(xiàn)，提出了學科學習的有效建議與具體要求；優(yōu)秀學生家長代表也紛紛登臺，從陪伴孩子學習與成長的角度，給參會家長分享了好的做法，參會家長認真聆聽，更有一些家長認真記錄。

  引領(lǐng)家長確認自己的角色、任務(wù)：1.心理營養(yǎng)師：給孩子一份心靈的力量2.學習引領(lǐng)師：給孩子做好學習榜樣3.人生指導師：給孩子人生方向指引4.習慣監(jiān)督師：給孩子成長保駕護航。

  探討常規(guī)雙減背景下家長如何做：
  1：督促學生學習，養(yǎng)成自律習慣
  孩子之所以是孩子，就在于他沒有自覺性，任何一個自律的孩子，那一定是父母管教和正確督導的結(jié)果。
  2：培養(yǎng)習慣，全面發(fā)展
  “教育的本質(zhì)，就是培養(yǎng)習慣?！闭嬲_孩子差距的，不是智商，而是從小養(yǎng)成的習慣——
  學習習慣。課前預習，課上認真聽講，課后及時復習。勤記筆記，積極思考，大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢，寫規(guī)范字，自覺閱讀課外書。生活習慣，每晚準備好第二天要用到的教材、學習用品等。每天保持適當?shù)纳眢w鍛煉，注意個人衛(wèi)生。
  3：重視陪伴，用心溝通
  陪伴的本質(zhì)是一種教育，沒有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內(nèi)心，更不用說引領(lǐng)孩子健康成長。不是呼喚各位家長抓緊每一分鐘陪伴孩子，而是抓緊陪孩子的每一分鐘，做到高質(zhì)量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。如：親子共讀  積極參加戶外活動。
  4：相互配合，支持老師
  “雙減”政策落地，不單單是學校的事，它需要家庭、學校共同努力，協(xié)同推進。兩者之間要相互配合、相互支持，才會形成合力。

  家長和老師保持良好的溝通！遇到問題積極解決。

  未來，何橋鎮(zhèn)中心中學將強化家校溝通，不斷豐富家長會的活動形式，凝聚學校、家庭的智慧，積極籌備家長學校，積極加強家校聯(lián)動，聚力、合力 、進一步促進學生發(fā)展。