百舸爭(zhēng)流，奮楫者先；千帆競(jìng)發(fā)，勇進(jìn)者勝。為進(jìn)一步提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，備戰(zhàn)青年英語教師基本功競(jìng)賽，3月19日徐州市柳新鎮(zhèn)陳塘小學(xué)開展英語教研活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)由王溪老師執(zhí)教三年級(jí)《Is this your pencil？》上課伊始，王老師以游戲的形式創(chuàng)設(shè)情境，引出本課重點(diǎn)單詞pen、pencil、ruler…和重點(diǎn)句型Is this/that a/an…，教師注重操練單詞和句型。
在教學(xué)過程中王老師注重以學(xué)生為主體，注重提供學(xué)生的語言輸出點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的口語。在鞏固環(huán)節(jié)王老師創(chuàng)設(shè)新的情境，引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)習(xí)的單詞和句型進(jìn)行創(chuàng)編。整堂課王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和英語學(xué)習(xí)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，效果較好。
課后聽課教師到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。首先由王溪教師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳實(shí)的講述，客觀分析了本節(jié)課教學(xué)的得與失。真正落實(shí)了“說教材”的教學(xué)研究活動(dòng)。接著聽課教師進(jìn)行評(píng)課，大家紛紛肯定了本節(jié)課王老師的成功之處，并懇切提出改進(jìn)的建議。大家踴躍發(fā)言，熱烈討論。
