擇善而從之，見賢思齊焉。為深入推進(jìn)學(xué)校課程基地的建設(shè)，學(xué)習(xí)交流課程建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在周秀校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，3月21日下午，利國(guó)鎮(zhèn)府前路小學(xué)全體校干來到徐州市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。徐州市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校書記王新光、校長(zhǎng)陶勇、副校長(zhǎng)張超全程參與交流過程。
  徐州市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“勞以成事  育以成人”為課程理念，提出“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”的課程實(shí)施路徑，開發(fā)出以勞動(dòng)教育為抓手的五育融合課程，是江蘇省課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目。在新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)陶勇的引領(lǐng)下，府前路小學(xué)一行人走進(jìn)校園，開啟取經(jīng)之旅。
  一、參觀校園，了解文化
  校園創(chuàng)設(shè)出集約化的學(xué)習(xí)空間，從勞動(dòng)節(jié)日的開發(fā)，到傳統(tǒng)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)基地的建設(shè)，再到五育融合館建設(shè)，每一面墻，每一寸地都訴說著“勞以成事  育以成人”的課程理念。
  校園課程開設(shè)更是精彩紛呈。種植課程、木工課程、拆裝課程、拓印課程、風(fēng)箏制作、衣服制作等，都體現(xiàn)了勞動(dòng)與德、智、體、美的有效融合。
  二、課程講座，學(xué)習(xí)理念
  張超副校長(zhǎng)以《勞以成事  育以成人——五育融合：小學(xué)勞動(dòng)教育創(chuàng)新實(shí)踐工作匯報(bào)》為題，結(jié)合學(xué)校多年課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為府前路小學(xué)一行人講述了新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020年來在“勞動(dòng)教育”之路上的探索和實(shí)踐。從課程理念的呈現(xiàn)，到勞動(dòng)教育與國(guó)家課程的有機(jī)結(jié)合，再到校本課程的開發(fā)與實(shí)施，最后各項(xiàng)活動(dòng)的呈現(xiàn)，無不讓我校參觀人員感受到課程基地的建設(shè)絕非一朝一夕、一招一式，是與學(xué)校文化同根并茂，與學(xué)校未來同頻共振的漫漫之旅。
  三、交流溝通，共同成長(zhǎng)
  活動(dòng)的最后，新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校與府前路小學(xué)校干團(tuán)隊(duì)就新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的探索，府前路小學(xué)“生態(tài)科技”課程的建設(shè)思路進(jìn)行了更為深入地互相學(xué)習(xí)、互相交流。周校長(zhǎng)表示，感謝新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校為本次交流活動(dòng)所做的精心安排，此次活動(dòng)有效地增進(jìn)了兩地兩校友誼，搭建了相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高的平臺(tái)。
  志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆。此次校際學(xué)習(xí)交流之行，學(xué)習(xí)了新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程建設(shè)理念和實(shí)操方法，進(jìn)一步拓寬了學(xué)?！吧鷳B(tài)科技”課程基地建設(shè)的工作思路。學(xué)校將依此為契機(jī)，深耕課程基地建設(shè)，續(xù)寫府小教育的新篇章！