為繼續(xù)深入推進“雙減”工作落地落實，強化學校育人主渠道和課堂主陣地作用，提升教師業(yè)務(wù)水平與專業(yè)素養(yǎng)，給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、提升的平臺，近日，新沂市草橋鎮(zhèn)堰頭小學繼續(xù)深入課堂，開展聽課評課活動。

  課堂上上課教師緊跟新課標要求，精心設(shè)計教學活動，以不同的教學風格引導學生積極思考、踴躍互動，讓40分鐘的課堂煥發(fā)出了與眾不同的生機活力。有的教師利用任務(wù)驅(qū)動的方式，讓學生先閱讀，再總結(jié)，真正做到了以學生為主體；有的教師自己設(shè)計了妙趣橫生的實驗，讓學生在快樂中學會了知識；有的教師采用分組學習，合作探究的教學方式，讓學生能夠自主交流分享學習成果，鍛煉了學生語言表達能力。有的教師在課堂中設(shè)置了游戲，激發(fā)了學生的學習興趣，把學生放在主體地位，調(diào)動學生的主動性和積極性；有的教師采用情景教學法，通過創(chuàng)設(shè)情景、講故事、編創(chuàng)、角色表演，讓孩子們感受作者的情緒，更深層次的理解作者的情感世界。

  聽課教師們以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)和分享的精神，去聽、去品、去悟每一堂課。課后，各教研組圍繞每節(jié)公開課的內(nèi)容，從教材的取舍、重難點的把握、學情的了解、各環(huán)節(jié)的銜接、知識生成的預(yù)設(shè)、教學的實際效果等各方面進行了研討，對課堂教學進行了坦誠的評析，在交流的過程中老師們各抒己見，學習、交流、互動，教研氛圍濃厚，有效地促進了教師的專業(yè)化成長和教研的深入開展。

  隨著教研活動的持續(xù)深入開展，相信教師們將會以此為契機，不斷磨礪提升自我，不斷創(chuàng)新教學方式，讓課堂教學有高度、有深度、有廣度、有溫度，用實際行動促進學校教育教學提質(zhì)增效。