??2024年3月23日上午，在金樓小學會議室舉辦了《輕松主義》的讀書交流會。作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，為了共享讀書之樂，做智慧之師，我們成立了讀書交流團隊，我們一起在閱讀中開啟我們的心智，展開我們的聯(lián)想翅膀，遨游古今，暢游中外。
??張瑩老師對于心目中的理想課堂有了自己的最新的認識。今天分享了《輕松主義》一書中的三個觀點：克制努力的程度、找到完成一件事的最必不可少的步驟、設定行動上限，找到穩(wěn)定可持續(xù)的節(jié)奏。艱難并不是正確的代名詞，忙碌也并非收獲的先決條件，很多事情我們都能用更輕松的方式去完成。用正確的方法做重要的事，不必以身心俱疲為代價。正如書中所說：“作為教師，我們要不斷地警醒自己：我是誰？為了誰？教師地教，應服務于學生地學”。簡單的一段話，說出了教師課堂教學地真諦，那就是以學生為主體，教學為了學生的發(fā)展，選擇合適地教學策略，最大程度調(diào)動學生地求知欲望，這樣的課堂教學才會指引學生未來生命的成長。?
??交流會由張瑩老師主講，張老師給教師提供很多讀書分享上的建議和幫助。會后，張瑩老師對在場教師的點評一一做了回答，同時也對幾位老師提出了中肯的建議，書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。
??我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行。
編輯：李文強
審核：杜明康
