晨誦如畫(huà)，定格著無(wú)數(shù)精彩的瞬間；
晨誦如歌，跳躍著無(wú)數(shù)歡樂(lè)的音符。
晨誦，讓我們享受著讀書(shū)之樂(lè)，遇見(jiàn)了最美的童年。
誦的是千古詩(shī)詞，傳的是華夏精神?！把艠?lè)少年”們大聲地朗讀，勇敢地說(shuō)話，努力地發(fā)光，承古人之創(chuàng)造，開(kāi)啟時(shí)代之新篇！
看，二年級(jí)的孩子們正在誦讀傳統(tǒng)節(jié)日。
誦讀《元日》
元日
宋 王安石
爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，
總把新桃換舊符。
誦讀《傳統(tǒng)節(jié)日》
傳統(tǒng)節(jié)日
春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。
清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
過(guò)端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。
七月七，來(lái)乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。
過(guò)中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。
重陽(yáng)節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。
轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。
誦讀是古往今來(lái)莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)語(yǔ)文極其有效的方法，滿懷深情有板有眼地朗讀，字字句句就不再是臥在紙上，而是站立起來(lái)，和你交流，和你交友。心在文中遨游，優(yōu)美的文字扣擊心弦，文我交融，心有靈犀。
迎著朝陽(yáng)，我們翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，
或是音韻瑯瑯的古詩(shī)詞，
或是活潑歡跳的兒童詩(shī)，
我們共同穿越、享受生命的洗禮。
伴著優(yōu)美的旋律，
合著詩(shī)文的節(jié)奏，
品著經(jīng)典的韻味，
孩子們美美地誦讀起來(lái)。
晨誦是一種儀式，
叩問(wèn)自我，激發(fā)生命的內(nèi)在活力；
晨誦是一種藝術(shù)，
享受韻律，沉醉于美的熏陶濡染；
晨誦是一種精神，
共讀共情，創(chuàng)造幸福明亮的狀態(tài)；
晨誦是一種傳承，
中外古今，汲取人類(lèi)文化的精粹。
古韻悠悠，詩(shī)情脈脈。晨誦的路還很長(zhǎng)，我們會(huì)一如既往地走下去，將詩(shī)詞植根于每個(gè)“雅樂(lè)少年”的心靈中，讓詩(shī)意伴隨每個(gè)孩子的生活，為把每個(gè)孩子培養(yǎng)成為有知識(shí)有修養(yǎng)的人而努力！
文字: 張秀偉
圖片: 二年級(jí)班主任
審核: 趙琨 高惠
