勤于實(shí)踐，方能磨礪課堂；
深度研討，才能柳暗花明。
為提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)素養(yǎng)，3月27日上午，馬坡鎮(zhèn)大新莊小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了“每周一課”主題研討活動(dòng)。
本次研討課是劉穎老師執(zhí)教的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課——《楓樹(shù)上的喜鵲》，本文是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。
劉老師在課堂上關(guān)注單元整體，注重學(xué)生字詞學(xué)習(xí)，朗讀形式多樣。劉老師引導(dǎo)學(xué)生著力解決“遮蔽”這個(gè)難詞，采用字理教學(xué)法，突破“蔽”的字形和字義難點(diǎn)。然后依據(jù)“遮蔽”的構(gòu)詞方式，讓學(xué)生迅速明白，這里的“遮”就是“蔽”，即近義詞素相加。
然后以“喜歡”一詞作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生朗讀和品味文中含有“喜歡”的語(yǔ)句，以這些語(yǔ)句為“橋梁”，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，品味蘊(yùn)含的情感。學(xué)生們通過(guò)朗讀、想象的方式，感受到了楓樹(shù)形象，體悟作者情感。整節(jié)課將朗讀課文貫穿始終，并依托課文中的句式及時(shí)鞏固內(nèi)化所學(xué)方法。整節(jié)課層層遞進(jìn)，扎實(shí)高效。
課后，劉老師闡述自己對(duì)課文的解讀和設(shè)計(jì)思路，聽(tīng)課老師各抒己見(jiàn)，紛紛指出本節(jié)課的亮點(diǎn)以及自己的收獲。打造以“學(xué)”為中心的課堂，讓每位學(xué)生不僅“學(xué)透”，而且學(xué)得有趣，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效能的提升。
最后，袁校長(zhǎng)作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。新課標(biāo)要求處理好教、學(xué)、評(píng)之間的關(guān)系，要讓教師學(xué)會(huì)用教材教，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓評(píng)價(jià)能夠引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，全面發(fā)展，達(dá)到學(xué)科育人的教育教學(xué)目標(biāo)。
語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐，在追尋理想課堂的過(guò)程中，老師們也得到了磨煉和提升，我校語(yǔ)文教師一定會(huì)繼續(xù)努力鉆研，碰撞出教學(xué)火花，凝聚教學(xué)智慧，共同譜寫(xiě)教育新篇章！
撰稿：劉穎
攝影：張曉波
審稿：李旭旭
