《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。郭集幼兒園于4月2日開展了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，從而落實(shí)《綱要》精神，提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，優(yōu)化班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。
   本次環(huán)創(chuàng)評(píng)比通過(guò)“走現(xiàn)場(chǎng)·聽講解·聚點(diǎn)評(píng)”的形式進(jìn)行。在陶洪宇園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們對(duì)9個(gè)班級(jí)整體環(huán)境、區(qū)域、主題墻、自然角等方面進(jìn)行觀摩和全面評(píng)估。為了更全面、系統(tǒng)地展示班級(jí)環(huán)創(chuàng)，由被觀摩的班級(jí)老師擔(dān)任講解員，從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)意圖和理念、活動(dòng)開展的情況、特色區(qū)域的創(chuàng)設(shè)以及材料投放等方面向大家做了詳細(xì)地介紹。
  “潤(rùn)物無(wú)聲、花開有聲”，此次郭集幼兒園環(huán)創(chuàng)評(píng)比活動(dòng)，充分體現(xiàn)了幼兒與環(huán)境之間的有效互動(dòng)，同時(shí)也促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)積累，為今后更好地創(chuàng)設(shè)支持兒童學(xué)習(xí)的環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。