春暖花開(kāi)季，正當(dāng)教研時(shí)。為提高學(xué)校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長(zhǎng)速度，充分發(fā)揮“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)“傳、幫、帶”作用，本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的教研理念，4月1日，大許太山小學(xué)“師帶徒”教研活動(dòng)如期而至。
  此次教研活動(dòng)首先在英語(yǔ)組開(kāi)展，主要通過(guò)師父示范、徒弟展示、點(diǎn)評(píng)研討、交流總結(jié)等方式，全面提升教學(xué)教研水平，助力教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
  一、師父示范
  作為師父，惠秋平老師發(fā)揮帶頭示范作用，率先展示優(yōu)質(zhì)課堂，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在示范課中傾囊相授?；堇蠋熓痉兜氖橇昙?jí)下冊(cè)《Unit 5 A Party》一課，整節(jié)課都圍繞Party 這一情景，設(shè)計(jì)了多種學(xué)生感興趣的語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)看、問(wèn)、猜、聽(tīng)、讀、說(shuō)、演等多種形式，參與、體驗(yàn)、實(shí)踐語(yǔ)言，逐步提高了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，惠老師整合了學(xué)生在三四年級(jí)學(xué)到的食物類(lèi)單詞和句型，五年級(jí)學(xué)到的動(dòng)作類(lèi)句型由我會(huì)做付么事延伸到我準(zhǔn)備在聚會(huì)中做什么事，豐富了對(duì)話(huà)的內(nèi)容，讓學(xué)生在情境中感受、理解和運(yùn)用語(yǔ)言。
  二、徒弟展示
  隨后登臺(tái)的是作為“徒弟”的欽小嬌老師，她課前認(rèn)真研讀教材，在“師父”耐心指導(dǎo)下精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程。欽老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)《Unit4 Seeing the doctor》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。欽老師注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，結(jié)合本班一名同學(xué)的出勤，引入本節(jié)課的話(huà)題——Seeing the doctor，并借助真實(shí)的圖片學(xué)習(xí)重難點(diǎn)詞匯toothache， headache，take some medicine等，從詞到句再到語(yǔ)篇，都在真實(shí)的情境中進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常好。
  三、師徒研討
  課后，師父與徒弟們圍坐在一起，針對(duì)如何深入解讀教材、采用何種有效的教學(xué)手段等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。大家各抒己見(jiàn)，交流心得，共同探討教學(xué)的藝術(shù)。
  此次師徒結(jié)對(duì)教研活動(dòng)，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)對(duì)話(huà)，感受到課堂中的教學(xué)相長(zhǎng)。相信在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，年輕老師們定能厚積薄發(fā)、努力構(gòu)建教學(xué)的理想課堂。