春光無(wú)限好，正是讀書(shū)時(shí)。為進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的新風(fēng)尚，2024年4月1日，學(xué)校湖軒社教師閱讀常態(tài)開(kāi)展，本次讀書(shū)分享人是王夢(mèng)和陳文倩老師。
王夢(mèng)老師分享《一間自由生長(zhǎng)的教室》，這本書(shū)收錄了41個(gè)教育故事，閃爍著孫亦華老師作為班主任管理班級(jí)、教學(xué)育人的智慧。作為教師，應(yīng)不斷探索和嘗試各種教育方法，為孩子們提供最適合他們的教育方法和營(yíng)養(yǎng)。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛力，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓那些曾經(jīng)只能鼓掌的孩子，相信只要足夠努力，這些鮮花與掌聲最終也能屬于你。
陳文倩老師分享《教師要懂的心理學(xué)》，本文將探討心理學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，以及教師在日常工作中如何運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，從而更好地履行教育職責(zé)。教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的交流。作為教育工作者，我們需要深入理解和應(yīng)用心理學(xué)，以提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
下一步，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的全民閱讀活動(dòng)，保持活動(dòng)頻次不減、熱度不降，以“書(shū)”為媒，為教師搭建閱讀文化平臺(tái)。
撰稿：王夢(mèng)
拍攝：王夢(mèng)
審稿：宗磊
