“且惜春光好，悅讀整本書?！睘槁鋵嵭抡n標，踐行新理念，進一步探索基于學科核心素養(yǎng)的語文教學新形勢的課堂教學模式，促進教師成長，引導教師積極開展“整本書閱讀”教學研究，深入推進“整本書閱讀”教學，還兒童有效、深度的閱讀體驗，2024年4月9日下午，徐州市蘇山小學教師組代表在校領導的安排組織下，前往徐州市星光小學就“整本書閱讀”課型建構與活動組織開展專題教研活動。
本次活動中，兩位老師分別就《七色花》一書在二年級開展整本書閱讀活動，兩位老師在充分研讀課標要求的基礎上，依標定位，關照兒童的閱讀經驗，讓課堂鏈接生活，讓閱讀充滿樂趣。在閱讀導讀課中，執(zhí)教老師由童話中的寶物切入，讓孩子在神奇的七色花牽引下開啟了一場充滿期待的閱讀之旅。聚焦封面、目錄、插圖，小小的少年開始豐碩自己的閱讀經驗。推進課上一張張詳密的閱讀計劃、一份份精巧的故事脈絡梳理、一張張可愛的故事小目錄，讓帶著興趣讀進去的孩子又帶著策略讀出來。聽評課教師對兩節(jié)展示課一致好評。
活動結束后，兩校語文教研組積極討論，圍繞“如何上好整本書閱讀推進課”集體研討，教師們各抒己見，進行了全面、深入的交流。在充分肯定優(yōu)點的同時，大家明確了閱讀推進課的目的與重要價值，并對持續(xù)開展專項教研活動表示大力的肯定與支持。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好！希望在孩子們閱讀的道路上，黑夜有星光，春日有暖陽，有你我為他們點亮的一簇螢光。
撰稿：李宗蔚
審核：宋可青
