“董老師好！”一句句問候，“董老師可好了，對教學、對孩子那是沒得說！”一句句夸獎，指向同一個普通的小學老師——馬坡鎮(zhèn)中心小學高級教師董美紅。
董美紅老師站在三尺講臺已經(jīng)二十七個年頭。她自任教以來，秉承著“一切為了學生，為了學生一切”的理念，處處為學生著想，對所有學生一視同仁，給予無私的幫助，讓每一個學生都得到一定的發(fā)展。
她有一本“秘籍”，記錄著所有學生的成長動態(tài)，針對問題學生，董老師時刻關(guān)注著，從學習到生活，事無巨細，努力讓他們都能達到及格水平。曾經(jīng)的學生經(jīng)常掛在嘴邊的話就是：沒有董老師，就沒有我的今天。
蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師成為學生道德指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對于人的態(tài)度，對學生對未來公民的態(tài)度，能為人表率，在于他有高度的道德水平?！?教師的政治觀點、思想品德、治學態(tài)度，甚至言語、儀表都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。她時時注意“從我做起”，“從小事做起”，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，讓自己的每一細小的言行都成為學生的榜樣，讓為人師表成為現(xiàn)實。要求學生做到的自己首先要做到，不讓學生去做的自己也堅決不做，要求學生在成績上不是最好，但在做人上一定要頂天立地。
在教學過程中她潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。注重學法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設問題情景，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，鍛煉學生思維，提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)出來的學生能動性很強，深受其他老師的尊敬和學生家長的認同。教學成績在全鎮(zhèn)始終名列前茅，輔導的學生多人次在不同級別的比賽中獲獎。
同時自己多次參加區(qū)、鎮(zhèn)級數(shù)學公開課、示范課、以及公開性質(zhì)的講座，獲得領(lǐng)導及評委的認可，多次榮獲一等獎；積極參與備課、教案的評選并取得優(yōu)秀成績；積極參與教改，提出自己與眾不同的見解，并在教學中進行實踐，取得良好的效果，榮獲徐州市“學講計劃”推進先進個人和區(qū)級優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號；為了提升自己的理論水平，積極尋找與名師交流的機會，參與學術(shù)研討和教育培訓，吸收名師的經(jīng)驗（在省級培訓中被評為優(yōu)秀學員），努力使自己成為一個研究型教師，撰寫的論文多次在省級刊物上發(fā)表，多篇論文獲市區(qū)級獎勵，兩個市級個人小課題順利結(jié)題。
沒有耀眼的稱號，只有眾多家長的感謝，眾多莘莘學子的成功，這就是董美紅老師孜孜以求的目標，并為此不斷努力著。
