為有效提高業(yè)務水平,促進教師的專業(yè)成長，2024年4月11日上午，我校數(shù)學教研活動再次在五樓會議室舉行。參與此次活動的有學校業(yè)務校長盛校長、教務處朱友亮主任和全體數(shù)學老師。
本次教研活動開設了三節(jié)研討課，第一節(jié)是張蒙蒙老師執(zhí)教的二年級的《角的初步認識》,第二節(jié)是李盼盼老師執(zhí)教的三年級的《認識年、月、日》，最后一節(jié)是王莎老師執(zhí)教的四年級《解決問題的策略》。三位老師都精心準備，對教材進行了深入的挖掘和思考。
張老師引領(lǐng)學生通過找一找、指一指、畫一畫、做一做等活動，讓學生充分感知角的各部分名稱和特征，在整個教學過程中，始終關(guān)注學生的體驗感，把抽象的角變成了具體的角。李老師的課，讓我們感受到記憶方法帶給學生的便利，通過拳頭法、歌謠法、單雙數(shù)法，學生很快就記住了大月和小月。整堂課生動活潑、教學流程清晰，教學目標明確、簡潔、細膩，數(shù)學知識如涓涓細流般淌進學生的心田。
王莎老師的課堂，充滿了數(shù)學的理性美，學生在老師的帶領(lǐng)下不斷體驗、感悟數(shù)學思想方法帶來的驚喜，完成了對小學所學數(shù)學思想方法的梳理與總結(jié),讓學生在不知不覺中掌握了用線段圖解決問題的方法和技巧。
課后,老師們激烈地討論著對三節(jié)課的看法和想法，王敏老師和耿涵老師分別做了詳細的評課，肯定了上課老師的優(yōu)點和值得學習的地方，也指出了其中出現(xiàn)的問題。最后，朱有亮主任進行了總的點評。首先,他對大家的評課作了觀點上的理論提升與總結(jié)；接著，他分別對三節(jié)課從教材處理、目標確定、數(shù)學思想方法滲透、教具使用、師生關(guān)系等方面作了細致的點評;最后,他對三位執(zhí)教老師的認真準備和聽課老師的真誠參與表示贊賞。
這樣的教研活動樸實、有效，不僅提升了教師的業(yè)務水平,而且使老師們更加認識到，應該多學習、多思考、多實踐,才能不斷提高自己的教育教學水平。
