為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》,不斷加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)兩個(gè)學(xué)段間的深度融合、有效銜接，支持兒童平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)段的轉(zhuǎn)變順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，大許鎮(zhèn)中心幼兒園聯(lián)合大許鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)于2024年4月22日開(kāi)展了“三向聯(lián)合教研”活動(dòng)，大許鎮(zhèn)幼教干部盧校長(zhǎng)、大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)湯校長(zhǎng)、人民路小學(xué)郭校長(zhǎng)、兩所學(xué)校的業(yè)務(wù)主任、一年級(jí)的骨干教師、大班組教師和家長(zhǎng)共同參與此次活動(dòng)。
  一、暖心相約，如約而至
  與會(huì)教師、家長(zhǎng)帶著愛(ài)與期待如約而至，有序簽到、入場(chǎng)，一場(chǎng)美好的三向奔赴在初春暖陽(yáng)中進(jìn)行著…… 
  二、班級(jí)觀摩，共話成長(zhǎng)
  伴隨著清晨溫暖的陽(yáng)光，校領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)老師及大班家長(zhǎng)一起沉浸式地觀摩體驗(yàn)了大班孩子們的半日活動(dòng)。觀摩過(guò)程中沈雪桃主任向與會(huì)人員介紹了大班班級(jí)課程建設(shè)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助大家更直觀、深入地看到幼兒園將“幼小銜接”身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)準(zhǔn)備滲透在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體做法。
  答疑解惑，雙向奔赴
  史明影園長(zhǎng)首先講解了本次教研的初衷，其次從《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》角度介紹幼兒園課程目標(biāo)和幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)。希望本次聯(lián)動(dòng)教研能有效加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計(jì)劃地為學(xué)前兒童進(jìn)行入小學(xué)進(jìn)行的適應(yīng)性教育。
  中心校盧道偉校長(zhǎng)談到幼小銜接活動(dòng)的進(jìn)行要結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，充分尊重孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)條件、有效利用資源來(lái)開(kāi)展科學(xué)、豐富的各類幼小銜接活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)幼兒兩個(gè)不同階段教育時(shí)期的平穩(wěn)過(guò)渡，為入學(xué)做好各種準(zhǔn)備，建立幼兒上小學(xué)的自信心。
  馬維園長(zhǎng)從園所、教師、幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)五個(gè)層面對(duì)幼小銜接開(kāi)展的必要性及幼小銜接現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述與分析，介紹了現(xiàn)階段園所幼小銜接的活動(dòng)及成果，也反饋了一些現(xiàn)存的問(wèn)題和困惑。
  湯校長(zhǎng)結(jié)合提出的問(wèn)題與困惑，以“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為切入點(diǎn)，講解校、園、家庭三方如何做好幼兒身心準(zhǔn)備、興趣培養(yǎng)、社會(huì)交往等方面的配合及指導(dǎo)；郭校長(zhǎng)、舒祺珂主任、杜珊珊老師分別對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備及入學(xué)適應(yīng)方面三方如何有效配合進(jìn)行分享。
  大四班朱璟雯媽媽以家長(zhǎng)代表身份分享了自己在幼小銜接方面的感受。她認(rèn)為幼小銜接中家庭的影響也是非常大的，作為家長(zhǎng)要注重親子陪伴、親子閱讀、戶外運(yùn)動(dòng)、生活能力培養(yǎng)等，呼吁家長(zhǎng)們能參與到孩子的幼小銜接進(jìn)程中，提升幼小銜接的高效性。
  家庭、幼兒園和學(xué)校是幼小銜接工作中的三個(gè)支點(diǎn)，需要協(xié)同合作、有效互動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們探討出了幼小銜接的行動(dòng)路徑，建立起了家、園、校三位一體的‘幼小銜接互動(dòng)圈’，實(shí)現(xiàn)雙向銜接、科學(xué)銜接、有效銜接，讓幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。