圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，它起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場(chǎng)所，如公園的長(zhǎng)凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。沒(méi)有借書證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

  閱讀，是一粒幸福的種子，播撒在在心中的土壤里，生根發(fā)芽，開(kāi)出繽紛的花朵。4月18日，在這花香四溢的春天里，大許實(shí)小全體教師在階梯教室里舉行教師讀書漂流活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

  三月底，學(xué)校為老師們購(gòu)買了第18批教師閱讀書目，圖書到來(lái)之后教科室主任柳教師就在教師群里發(fā)起閱讀號(hào)召：“親愛(ài)的讀書團(tuán)隊(duì)的老師們:人間最美四月天，在這個(gè)美麗的四月里，輕捧一本好書，邂逅一種雅致，遇見(jiàn)更好的未來(lái)。第18批教師閱讀書目已經(jīng)來(lái)到，為了不讓好書躺在書柜里睡覺(jué)，所以我們這次開(kāi)展一次讀書漂流活動(dòng)，先進(jìn)行一次圖書認(rèn)領(lǐng)，每人認(rèn)領(lǐng)一本書，每月一交換一交流，假期結(jié)束統(tǒng)一上交?！苯處焸儫崆楦邼q，紛紛認(rèn)領(lǐng)了自己最喜歡的一本書。

  當(dāng)教師們齊聚階梯教室里，湯校長(zhǎng)先進(jìn)行了閱讀動(dòng)員：“對(duì)于教師而言，閱讀是一門必修課，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香滋養(yǎng)生命，只有靜心閱讀，厚積薄發(fā)，才能在專業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)?！?

  柳老師說(shuō)道：“這次讀書峰會(huì)實(shí)小獲得了‘銅山區(qū)優(yōu)秀讀書團(tuán)隊(duì)’，證書的獲得是讀書團(tuán)隊(duì)所有老師們共同努力的結(jié)果，希望老師們?cè)俳釉賲?，再?chuàng)明天的輝煌。”接著，柳主任分別為青年老師們發(fā)放閱讀書目，老師們拿到心儀的圖書幸福之情溢于言表，紛紛表示一定會(huì)沉下心來(lái)，好好閱讀。
  圖書漂流活動(dòng)讓每一位教師都能通過(guò)交換閱讀，提升專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)校形成讀書熱情。以書為媒，以漂流為介，讓閱讀成長(zhǎng)最優(yōu)雅的生活方式，讓閱讀成為校校園最寧?kù)o的風(fēng)景。