2024年4月28日，新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“數(shù)說新宇”數(shù)學(xué)教研組代表桑云老師參加“徐州市首屆優(yōu)秀教研組”頒獎(jiǎng)活動(dòng)，并作了“架構(gòu)“四共”體系，賦能教研新樣態(tài)”為主題的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。桑老師從以下四個(gè)方面做了匯報(bào)：

  一、共情。是理解，是包容，是融合，是形成一種積極向上的力量。那有了情感的共鳴后，我們要以數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)來作為我們的力量最終實(shí)現(xiàn)了：由一個(gè)人到一群人的成長(zhǎng)，由一棵樹到一片森林的生長(zhǎng)，由我們銅山區(qū)新區(qū)實(shí)小這個(gè)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展引領(lǐng)一個(gè)學(xué)校，一個(gè)集團(tuán)，乃至一個(gè)區(qū)域的的發(fā)展。這就是我們“共情”的目標(biāo)。

  二、共研。首先要架構(gòu)“共研”的體系。其次開展有“主題’的教研活動(dòng)。

  我們分別以“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域”為主題，分別開展了共上、共讀、共議、共寫的系列活動(dòng)，讓共研有了深度，有了溫度，有了梯度。

  共享。共享是一種方法，一種態(tài)度，也是一種力量。在我們的團(tuán)隊(duì)中，共享不僅是一種理念，更是我們實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的重要途徑。共享是我們團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的重要途徑。通過智慧共享、資源共享和經(jīng)驗(yàn)共享，我們可以匯聚團(tuán)隊(duì)的力量，形成更強(qiáng)大的教學(xué)合力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。