為了落實“雙減”政策，激發(fā)學生的寫作興趣，提高學生的語言表達能力，本學期開學以來，房村鎮(zhèn)郭集小學三年級組的語文老師組織學生開展了“快樂習作，語你共賞”的學科特色活動。
  《我做了一項小實驗》——在實驗中愛上習作
  《我做了一項小實驗》很受孩子們喜歡，他們認真準備實驗器材，記錄實驗過程，觀察實驗過程中事物的變化。孩子們在實驗的過程中，學會表達，體會到習作的樂趣。
  日記——喜怒哀樂紙間藏
  三年級孩子初寫日記，可以培養(yǎng)學生認真觀察、思考等習慣，還可以記錄學生們的日常生活和喜怒哀樂。通過習作，讓學生感受寫日記的快樂和收獲。接下來，讓我們一同欣賞孩子們的精彩日記吧！
  紙間童話——展開想象的翅膀
  兒童天馬行空的想象，與童話相適應。通過童話想象下的讀寫鏈接、兒童聯(lián)想等形式，更好地引領兒童閱讀童話、創(chuàng)編童話，更好的認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表達。
  《李曉明的生日會》—— 學續(xù)寫，比創(chuàng)意
  續(xù)寫故事，孩子們依據(jù)插圖的線索，結(jié)合生活經(jīng)驗，在合理想象的基礎上，比一比誰寫的生日會更有創(chuàng)意，有的提出同學制造驚喜，舉辦派對；有的通過視頻連線方式，舉辦線上生日派對；有的提出父母回來為李曉明舉辦派對。學生奇思妙想，精彩紛呈。

  方正的漢字因孩子們的巧思而神采飛揚，潔白的紙張因孩子們的妙筆生花而色彩斑斕。三年級語文組將在習作教學中繼續(xù)探索，尊重兒童天性，豐富他們的體驗，讓學生不經(jīng)意間愛上習作，快樂生活，快樂習作，快樂成長。