一年一度的徐州市教師“個人課題”申報工作拉開了帷幕。為了進(jìn)一步普及教育科研基本方法，提升青年教師教科研素養(yǎng)，鼓勵教師通過課題研究解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)于5月21日中午召開了“如何進(jìn)行課題選題”的專題培訓(xùn)會。廣大有志于課題研究的教師積極參與了本次活動。本次活動由冀勇老師主講。
冀老師從“什么是課題研究”“課題選題的來源”“課題選題應(yīng)避免的問題”“《關(guān)于申報徐州市2024年教師個人課題通知》的解讀”等幾個方面進(jìn)行了深入淺出地講解。他指出一線教師在進(jìn)行課題選題時候，應(yīng)與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系，這樣課題才能煥發(fā)出生命活力。選題要堅持需要性、可行性、創(chuàng)造性、科學(xué)性原則，著眼于實(shí)際，從學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提煉間題。
在對《通知》解讀的過程中，針對36個選題方向，冀老師對相關(guān)熱點(diǎn)進(jìn)行了闡述，建議進(jìn)行實(shí)踐研究和個案研究。特別強(qiáng)調(diào)了選題的相關(guān)要求“從大處著眼，小處著手”。
本次培訓(xùn)活動，教師們積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《通知》精神，在培訓(xùn)結(jié)束后，大家都開始著手選題工作。最近幾年驛城實(shí)小在“個人課題”申報工作中不斷做實(shí)做優(yōu)，課題立項率也一直處于前列。不斷付出，不斷收獲，期望在今年的“個人課題”申報中驛城實(shí)小能再創(chuàng)佳績！
編輯：冀勇
