“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”，閱讀是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師的閱讀習(xí)慣，學(xué)校于23日開(kāi)展了讀書(shū)分享活動(dòng)。
分享會(huì)上，教師們圍繞讀書(shū)的精彩內(nèi)容，結(jié)合自身的工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，敘說(shuō)故事，闡述觀點(diǎn)，暢談體會(huì)，真誠(chéng)交流，盡情分享自己讀書(shū)的快樂(lè)。
本次分享中老師們收獲很大，鈕老師在發(fā)言中提到，我欽佩于竇老師對(duì)讀書(shū)的摯愛(ài)，傾羨于竇老師讀書(shū)的境界：每每讀書(shū)至深夜，甚至凌晨，此時(shí)我總感覺(jué)自己生命的花朵在黑夜中盡情地舒展綻放。因?yàn)槊倒宓拇_是美麗的。
戚老師在發(fā)言中提到，《玫瑰與教育》記錄的是:“玫瑰”的教育生命一次次花開(kāi)的軌跡，抒寫(xiě)的是“玫瑰”對(duì)教育的一片真情，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)、家庭、愛(ài)情的體悟，因?yàn)檎?，所以?ài)。
杜老師在發(fā)言中提到，她的成功源于她的勤奮，她的執(zhí)著，她的堅(jiān)強(qiáng)。她不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歷練提升，不斷超越自我。
李老師在發(fā)言中提到，在竇老師從事教學(xué)工作的日日夜夜里，她永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)、讀書(shū)、思考、奮斗、拼搏。富有個(gè)性的話語(yǔ)，獨(dú)特鮮活的思想，色彩鮮明的案例，讓人手不釋卷。
程老師提到，她的成長(zhǎng)歷程，讓我感受到她付出的心血和汗水，付出的毅力和艱辛，是值得我們學(xué)習(xí)的。
此次活動(dòng)激發(fā)了大家的閱讀熱情，不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣。通過(guò)交流閱讀感悟，不斷發(fā)掘潛能，提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。走進(jìn)閱讀世界，充分享受閱讀的快樂(lè)。
文字來(lái)源：張昭
圖片來(lái)源：張昭
圖文審核：李迎澳
