為全面貫徹黨的教育方針，準確把握新課標的內(nèi)容，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，2024年5月22日上午，徐州市大黃山中學政治組進行了黃中名師大講堂第二十九期活動。
本期主講名師：王海艷
講座主題：道德與法治“核心素養(yǎng)”之健全人格
王海艷，研究生，徐州市大黃山中學道德與法治學科教研組長，經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者。
思政課是落實立德樹人任務(wù)的根本課程，青少年階段是人生拔節(jié)孕穗期，要扣好人生第一粒扣子。新修訂的義務(wù)教育道德與法治課程標準，凝練了政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識五大核心素養(yǎng)。健全人格是學生人格結(jié)構(gòu)發(fā)展的理想追求，是學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重中之重；健全人格培育，是思想政治教育的神圣使命。
首先，王老師結(jié)合課標，向大家介紹了健全人格的表現(xiàn)：
1.自尊自信。 2.理性平和。 3.積極向上。 4.友愛互助。
其次，指出健全人格核心素養(yǎng)的課程意義:
一個“認識”：正確認識自我。
三個“學會”：學會學習、生活、合作。
一個“養(yǎng)成”：養(yǎng)成積極的心理品質(zhì)。
一個“提高”：提高適應(yīng)社會、應(yīng)對挫折的能力。
再次，強調(diào)健全人格的培養(yǎng)要重視以下七個目標的達成:
1.生命教育
2.自我意識教育
3.交流溝通教育
4.生活態(tài)度教育
5.表達與傾聽教育
6.社會適應(yīng)教育
7.青春期教育
最后，王老師提出，健全人格的培養(yǎng)貫穿整個初中階段，作為道德與法治課教師，我們要引導(dǎo)學生建立和諧關(guān)系，比如與朋友、老師和家人的關(guān)系。培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度，有抗挫折的能力，比如“增強生命的韌性”。幫助學生達成健康的情緒管理，學會合理表達與調(diào)節(jié)情緒，比如 “做情緒的主人”。健全人格的培養(yǎng)不能只靠教師，還需要家庭、學校、社會協(xié)同育人。
撰稿：徐州市大黃山中學道德與法治教研組
