為了進(jìn)一步推動(dòng)青年教師的個(gè)人成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率，5月24日我校英語(yǔ)組積極開展公開課展示活動(dòng)，為教師提供了展示才華、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，營(yíng)造良好的教研氛圍。
青年教師王營(yíng)老師執(zhí)教《Unit5 How are you?》story time，本節(jié)課的主題屬于“人與社會(huì)”和“人與自我”主題范疇，涉及“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”、“生活與學(xué)習(xí)”、“做人與做事”主題群，“家庭與家庭生活”、“個(gè)人喜好與情感表達(dá)”、“同伴交往，相互尊重，友好互助”等子主題。根據(jù)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生能了解并學(xué)習(xí)打電話用語(yǔ)以及有關(guān)“健康”話題的對(duì)話，通過(guò)詢問(wèn)他人感受，形成學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。王老師從課件制作到課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等，都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。
在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，王老師通過(guò)歌曲引出本課的主題How are you?，學(xué)生帶著愉快的心情自然地進(jìn)入英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)。之后教師通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生How are you?進(jìn)入今天新課的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 王老師以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、聽、猜想、讀等活動(dòng)不斷地表述自己的想法，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，既熟悉了文本，又學(xué)習(xí)了新單詞，同時(shí)還積累了關(guān)于打電話用語(yǔ)以及有關(guān)“健康”話題的對(duì)話的相關(guān)知識(shí)及表達(dá)。
在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，王老師別出心裁地設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生完成Yang Ling的朋友圈進(jìn)行復(fù)述，扮演Helen和Yang Ling打電話，讓孩子們感受同學(xué)和老師之間的互相關(guān)心。在教學(xué)中，王老師教態(tài)自然，教學(xué)思路清晰，容量適度，課堂氣氛活躍。
此次公開課活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)。全體英語(yǔ)教師將會(huì)在今后的教學(xué)中腳踏實(shí)地，提升自身的專業(yè)發(fā)展，共筑理想課堂，助力孩子核心素養(yǎng)的發(fā)展！
