陳鶴琴先生說：“大自然、大社會都是活教材，大自然、大社會是知識的主要來源?！睘榱私o孩子本真的、生活化的教育，讓孩子們親近大自然、發(fā)現(xiàn)植物生長的奧妙，體驗收獲的樂趣，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)馬家幼兒園的大班孩子們在老師的帶領(lǐng)下收大蒜，體驗收獲的喜悅，體會勞動的滋味！
孩子們通過參與種植和管理的過程,對大蒜的生長過程有了深入的了解,先種蒜種，長成蒜苗結(jié)蒜薹，抽出蒜薹等蒜苗黃了就結(jié)出了大蒜。通過各種感官感知植物的特性,發(fā)展觀察能力。
一天天的澆水養(yǎng)護(hù)，終于到了收貨大蒜的季節(jié)，老師先為孩子們講解了挖大蒜的方法，并提醒孩子們要注意安全，孩子們迫不及待的拿起小鏟子挖起了大蒜，一個個干勁十足、有模有樣，豐收的喜悅洋溢在孩子們稚嫩的臉頰上。
在孩子們收獲大蒜的過程中，雖然滿頭大汗，但他們的臉上滿是笑意，他們從興趣到探索，從認(rèn)知到行動，讓課程真正“活”起來。本次活動采收為孩子們提供了“親手摘”的機(jī)會，讓孩子們在采收中體驗獲得勞動成果的喜悅，也增強(qiáng)了小朋友的勞動意識，提高了小朋友的勞動能力，使孩子們意識到付出總會有回報，知道了一分耕耘一分收獲的道理。
