為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、課程游戲化精神，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)工作。2024年6月26日，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了課程故事分享交流活動(dòng)。
課程故事以“故事”形式，用一個(gè)個(gè)“關(guān)鍵事件”的發(fā)展，來(lái)揭示故事背后的意義。以“立足幼兒視角”為主線(xiàn)，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，老師們化身為“講故事的人”述說(shuō)著幼兒在一日生活活動(dòng)中探索的精彩事件。
在課程故事的講述中，老師們圍繞兒童觀、游戲觀、課程觀，以幼兒為中心，體現(xiàn)了陳鶴琴先生“活教育”的靈魂，是追隨兒童的心靈的思想。將一日生活中師幼共同親歷課程的過(guò)程，幼兒的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)，教師的支持與策略，及幼兒發(fā)展、教師思考真實(shí)且生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。
在這次分享活動(dòng)中，看到了老師們教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變，讓課程在老師們的手中變得更加的生動(dòng)、真實(shí)。以“幼兒為本”、“一日生活皆課程”不再是一句口號(hào)，而是每個(gè)教育者努力踐行的教育理念。
分享結(jié)束后，張園長(zhǎng)和郭主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，班級(jí)的班本課程故事各具特色，肯定了老師們的精彩分享。
課程故事詮釋了每一次的觀察和探索，都是幼兒在建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)，在教師的解讀與支持中，推動(dòng)幼兒的發(fā)展。課程就是一個(gè)個(gè)鮮活的故事，在這個(gè)動(dòng)容的故事中，我們收獲了成長(zhǎng)。
撰稿：申思源
審核：李芳
