歲聿云暮，星霜荏苒。針對高效落實“雙減”意見，完善“五育并舉”體系，房村鎮(zhèn)小學以“五項管理”、“三新四行動”為抓手，全面深化教育改革，有力促進教育教學高質(zhì)量發(fā)展，6月29日下午房村鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導、各小學領(lǐng)導齊聚房村鎮(zhèn)小學報告廳，隆重召開房村鎮(zhèn)小學2023-2024學年度第二學期期末工作總結(jié)大會，共同盤點學校取得的優(yōu)質(zhì)教育教學成果。此次會議由劉正權(quán)主任主持。
會議起始，各學校校長園長圍繞學校五項工作（精細化管理育人模式，行知行智慧課堂建設(shè)，特色文化課程建設(shè)，體育衛(wèi)生優(yōu)化提升，教師閱讀寫作），做經(jīng)驗交流分享。發(fā)言順序：中心小學→新莊小學→郝灣小學→尚王小學→郭集小學→馬家小學→八王小學→鹿臺小學→溫劉小學→中心園→郭集園→馬家園→尚王園。各校領(lǐng)導紛紛表示：在中心校的正確領(lǐng)導下，各校都能做到把管理做細做精，向高效課堂要效益，辦自己獨特的校園文化，加強學生身體和心理的健康教育，始終堅持教師每周讀書分享活動。
接著，中心校校領(lǐng)導做五項工作總結(jié)：
精細化管理工作總結(jié)
房村鎮(zhèn)中心校沙朝永校長針對《房村鎮(zhèn)小學精細化管理實施意見》，強調(diào)細化校園、班級凈化、美化、文化的日常實施舉措，要將管理行為內(nèi)化為全體師生的自覺行為，通過持之以恒的堅持和實踐、思考、提升，以管理提效率，以管理出質(zhì)量，以管理達育人，形成常態(tài)化的精細化管理運營機制，探索內(nèi)容豐富特色鮮明的管理課程。
行知行智慧課堂建設(shè)工作總結(jié)
房村鎮(zhèn)小學中心校劉正權(quán)主任在“行知行”智慧課堂建設(shè)實施方案中明確指出，“行知行”智慧課堂是師生“行與知”“知與行”的高度統(tǒng)一，它指向課堂行動、課堂深度、課堂智慧、課堂效率、課堂質(zhì)量等幾個方面，要進一步聚集課堂，啟發(fā)教師在“雙減”背景下研發(fā)教學新思路，踐行新課標理念，立足核心素養(yǎng)，切實提高“行知行”智慧課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。
教師讀書工作總結(jié)
房村鎮(zhèn)小學中心校宋成建圍繞《教師讀書活動實施意見》，提到閱讀是最低成本的投資，是最好的人生避難所，也是通向幸福的最美路徑。宋校長引用狄金森的話：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶向遠方?！痹父鱾€學校將繼續(xù)有序開展讀書系列活動，持續(xù)打造書香學校，通過讀書活動增加教育教學智慧，將讀書成果轉(zhuǎn)化為教育教學實踐。愿每個教師在生命里的每一天與書相伴，讓知識的種子隨時撒種，隨時開花，活出一場幸福悠悠的水天一色。
體育衛(wèi)生工作總結(jié)
房村鎮(zhèn)中心小學馬朋松教師針對《房村鎮(zhèn)小學2024年體育、衛(wèi)生提升工作方案》，著重指出要始終堅持健康第一的教育理念，努力提升體育衛(wèi)生成績在全區(qū)成績不是很理想和排名靠后的情況。積極開展陽光體育活動，形成自己的體育特色項目，加強學校衛(wèi)生和防疫，重視學生視力保護，促進學生健康成長。
特色文化建設(shè)工作總結(jié)
房村鎮(zhèn)小學中心校馬洪玲根據(jù)《特色文化建設(shè)實施意見》，提出學校應(yīng)以“立德樹人”的根本任務(wù)為引導，明確特色文化建設(shè)的核心目標，在具體內(nèi)容設(shè)計上，要從思考主題、提煉方向、特色文化課程、文化建設(shè)、活動實踐、凝練形成等幾方面入手，除了專業(yè)理論學習，還要容特色文化于環(huán)境，于課程，于活動，最終打造特色品牌，推進學校文化建設(shè)，促進房村小學教育發(fā)展。
房村鎮(zhèn)小學中心校校長滕紹龍做最后總結(jié)：聚五項新力，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)未來，既是回顧，又是展望，既是憧憬未來，又是蓄勢待發(fā)。新思路催生新發(fā)展，新突破始于新起點，雖然今年的教育工作任務(wù)繁重而艱巨，使命光榮而神圣，相信今后在中心校的正確引領(lǐng)下，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，更加扎實的工作作風，開拓進取，狠抓落實，確保實現(xiàn)學校發(fā)展的良好開局，為房村鎮(zhèn)小學高質(zhì)量發(fā)展的新局面而努力奮斗!辦有溫度的學校，辦人民滿意的教育，讓教師和學生真正過上幸福完整的教育生活！
