幼兒發(fā)展水平測試工作是對(duì)教師工作態(tài)度、幼兒學(xué)習(xí)能力的檢查和總結(jié)，也是為了接下來教育教學(xué)工作的開展做有效的計(jì)劃。為進(jìn)一步落實(shí)《綱要》、《指南》的精神，更好地鞏固和發(fā)展我園素質(zhì)教育取得的成果，提升幼兒園的保教質(zhì)量，提高教師的教育教學(xué)水平，全面了解各年齡段幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)的教學(xué)情況，科學(xué)地測評(píng)綜合能力發(fā)展水平。2024年6月25日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園開展了幼兒期末測評(píng)活動(dòng)。
本次測評(píng)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，測試內(nèi)容分別從語言表達(dá)能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、數(shù)學(xué)認(rèn)知能力等方面進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)。測試現(xiàn)場，孩子們?cè)谳p松愉悅的游戲氛圍中大膽表達(dá)表現(xiàn)，測評(píng)的老師對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行了跟蹤記錄。
潤物無聲，教育無痕。此次幼兒發(fā)展水平測評(píng)活動(dòng)，給孩子們提供了展現(xiàn)自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)。通過此次期末測評(píng)活動(dòng)，我們看到了各個(gè)年齡段的孩子的成長。我園通過對(duì)幼兒游戲水平和跳繩水平的測評(píng)結(jié)果的分析，客觀真實(shí)地掌握了每一個(gè)孩子身心發(fā)展?fàn)顩r和水平，這為班級(jí)教師開展后續(xù)有針對(duì)性的教育具有指導(dǎo)意義，為幼兒園今后進(jìn)一步開展保育教育工作和園本特色建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
我們漢王鎮(zhèn)中心幼兒園繼續(xù)致力于提高科學(xué)保教質(zhì)量，確保每一位孩子在快樂中成長，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
