為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，增強(qiáng)課程改革創(chuàng)新意識(shí)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，2024年7月8日—9日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園全體教師積極參加徐州市學(xué)前教育暑期業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動(dòng)。
課程決定保教質(zhì)量，構(gòu)建豐富多樣且具有適宜性和特色化的園本課程，是幼兒園課程改革的主攻目標(biāo)。主講人為大家梳理了課程、課程方案、藍(lán)本課程及園本課程的概念。后面又為大家解讀了課程審議的定義。課程審議是指課程開發(fā)的主體對(duì)具體教育實(shí)踐情境中的問題進(jìn)行反復(fù)討論和權(quán)衡，以獲得一致性的理解與解釋，并最終作出恰當(dāng)?shù)恼n程變革的決定及相應(yīng)的策略。
最令教師們印象深刻的還是睢寧梁集幼兒園的李宣霖老師分享的《課程審議的思考與行動(dòng)——以春天主題為例》，李老師向大家介紹了幼兒園課程的迭代構(gòu)建過程，同時(shí)通過集體活動(dòng)和區(qū)域自主活動(dòng)展示了幼兒園在課程實(shí)施過程中課程理念落地的具體創(chuàng)新做法，讓教師們們看到了課程空間、資源、活動(dòng)的實(shí)施策略。
幼兒園的課程建設(shè)是一個(gè)漫長、持續(xù)的過程，在本次充實(shí)的培訓(xùn)中，老師們都各有所獲，不僅開闊了老師們的視野，同時(shí)也能夠在新教育理念的引領(lǐng)下，把好的方法和理念深化到教育工作中去，啟迪我們的孩子！
教無涯學(xué)亦無涯，相信老師們的每一次學(xué)習(xí)賦能都會(huì)與心同行，映射到自己的教育實(shí)踐中，提升自身專業(yè)化發(fā)展道路，共同為幼兒園高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
