??為了更好地迎接第二個(gè)“全國(guó)生態(tài)日”，增強(qiáng)全體師生家長(zhǎng)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)、倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、文明健康、綠色低碳的生活方式。我校在暑期間開(kāi)展了“全國(guó)生態(tài)日”環(huán)保主題的教育系列活動(dòng)。
??一、廣泛宣傳“全國(guó)生態(tài)日”
??我校充分利用學(xué)校工作群、家長(zhǎng)群、校宣傳屏和社會(huì)媒體等，向全體師生家長(zhǎng)們推廣宣傳“全國(guó)生態(tài)日”相關(guān)理念和宣傳標(biāo)識(shí)。組織師生家長(zhǎng)在線觀看“全國(guó)生態(tài)日”宣傳視頻和“生態(tài)文明第一課”，增強(qiáng)了全體師生家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。
??二、發(fā)出“全國(guó)生態(tài)日”倡議書(shū)
??我校通過(guò)學(xué)校簡(jiǎn)篇，向全體師生家長(zhǎng)發(fā)出“全國(guó)生態(tài)日”倡議書(shū)，在闡述“全國(guó)生態(tài)日”設(shè)立背景和意義的基礎(chǔ)上，明確第二個(gè)“全國(guó)生態(tài)日”主題：“加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型”，倡議全體師生家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始，強(qiáng)化生態(tài)文明意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)，影響身邊的每一個(gè)人，共同為加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型做貢獻(xiàn)。
??三、開(kāi)展“節(jié)水，節(jié)電，節(jié)糧”的三節(jié)活動(dòng)
暑假在家期間，倡導(dǎo)全體師生家長(zhǎng)，重視“節(jié)水，節(jié)電，節(jié)糧”，節(jié)約用水，節(jié)約用電，及時(shí)關(guān)閉水閥和不用的電器，珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)，能做到“光盤(pán)行動(dòng)”。
??四、開(kāi)展“小手拉大手”公益衛(wèi)生活動(dòng)
??假期間，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)一起打掃家里衛(wèi)生，并組織學(xué)生深入社區(qū)，開(kāi)展生態(tài)文明志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)清潔社區(qū)綠化帶、撿拾垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)和垃圾分類知識(shí)等活動(dòng)，有效提升了廣大學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的積極性，同時(shí)發(fā)揮了“小手拉大手”的作用，帶動(dòng)家長(zhǎng)和社區(qū)居民共同參與，做生態(tài)文明的傳播者、實(shí)踐者和推動(dòng)者。
??五、開(kāi)展“變廢為寶”手工制作環(huán)保主題活動(dòng)
??為使學(xué)生對(duì)低碳生活、節(jié)能環(huán)保有更深的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，假期間，學(xué)校以“全國(guó)生態(tài)日”為主題開(kāi)展了“變廢為寶”手工制作活動(dòng)。同學(xué)們利用廢舊塑料瓶、易拉罐、紙箱、廢舊衣物等常見(jiàn)生活廢品，充分發(fā)揮才智和創(chuàng)意，制作成生活用品和工藝品。
??六、開(kāi)展“全國(guó)生態(tài)日”為主題的手抄報(bào)繪畫(huà)活動(dòng)
??為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“全國(guó)生態(tài)日”的科普認(rèn)識(shí)，我校組織學(xué)生參加以“全國(guó)生態(tài)日”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽，各班先把參賽作品發(fā)學(xué)校群進(jìn)行評(píng)審，待開(kāi)學(xué)后集中頒獎(jiǎng)，激發(fā)了學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的熱情和積極性。
??學(xué)校作為生態(tài)文明教育的主課堂、主陣地，老師和學(xué)生都是生態(tài)文明教育的宣傳者、踐行者，更是生態(tài)文明教育的重要力量。我校通過(guò)一系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，傳達(dá)了“全國(guó)生態(tài)日”的教育理念，同時(shí)增強(qiáng)了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，將生態(tài)文明理念延伸到家庭、社會(huì)，推動(dòng)了全民生態(tài)素養(yǎng)的整體提升。
