“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”8月12日晚7：00尚王幼兒園“椿光書社”組織了《幼兒園課程概論》第三章的線上共讀活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞第三章導(dǎo)讀中的三個(gè)問題和在線燒腦題，帶領(lǐng)老師們對(duì)課程目標(biāo)的內(nèi)涵與依據(jù)、課程目標(biāo)的體系與層次結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一場深入探討。
簽到打卡
在主持人的帶領(lǐng)下，書社成員準(zhǔn)時(shí)相聚在“椿光書社”讀書群并進(jìn)行簽到。
圍繞之前發(fā)布的三個(gè)問題，大家進(jìn)行了熱烈的討論，在一問一答中不斷鞏固新知。
問題一:幼兒園課程目標(biāo)有幾種基本取向，請(qǐng)結(jié)合表格做簡單分析。
問題二:結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的內(nèi)容，具體分析幼兒園五大領(lǐng)域的課程目標(biāo)所涉及的結(jié)構(gòu)內(nèi)容與表述問題。（可選擇某一個(gè)領(lǐng)域）
問題三:簡述幼兒園課程目標(biāo)的層次及內(nèi)涵，并說說你的理解。
頭腦風(fēng)暴
在研討三個(gè)問題時(shí)，還穿插進(jìn)行了三輪頭腦風(fēng)暴，來考驗(yàn)大家的閱讀成效。在激烈的搶答過程中體現(xiàn)了老師們對(duì)此章節(jié)內(nèi)容的掌握非常熟練。
作家冰心曾經(jīng)說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”通過線上讀書交流活動(dòng)，讓大家增加了知識(shí)，拓寬了視野，提升了素養(yǎng)！讓我們共同期待下一次的研討。
