家訪，是一次溫情的奔走，希望的傳遞。
家訪，是一次溫暖的聆聽，一場(chǎng)有溫度的遇見(jiàn)。
九月，新生寶貝們即將進(jìn)入幼兒園，開啟新生活。為保證新生入園工作有序平穩(wěn)開展，幫助家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園的教育理念，同時(shí)拉近教師與家長(zhǎng)、幼兒之間的距離，馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園開展了開學(xué)前新生家訪活動(dòng)。
對(duì)于即將進(jìn)入幼兒園的新生來(lái)講，他們對(duì)新環(huán)境充滿了好奇和期待。在這炎炎夏日里，老師們敲開了一扇扇門，細(xì)致的了解新生幼兒的生活習(xí)慣、健康狀況、自理能力、興趣愛(ài)好、家庭狀況、是否特異體質(zhì)等等。特別是針對(duì)新入園的小班幼兒，老師們更加詳細(xì)的詢問(wèn)家長(zhǎng)關(guān)于幼兒的各項(xiàng)情況，對(duì)幼兒進(jìn)行全方面的了解。老師們以專業(yè)知識(shí)幫助家長(zhǎng)建立科學(xué)育兒方法，介紹幼兒園一日常規(guī)工作，促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的深度認(rèn)識(shí)。針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，老師們給予耐心細(xì)致的講解，促進(jìn)了家園溝通。
訪談后，各班老師認(rèn)真梳理訪談內(nèi)容并撰寫訪談?dòng)涗?，?duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行反思、總結(jié)。同時(shí)，根據(jù)孩子性格特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和不足，協(xié)商制定后續(xù)的引導(dǎo)策略，助力幼兒收獲更多成長(zhǎng)和發(fā)展。
家訪敲開的不僅是一扇扇家門，打開的更是一扇扇心門。教育因家訪而精彩，家訪因教育而豐富。本次家訪，打通了幼兒教育的“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的緊密合作。通過(guò)家訪，教師不僅能夠深入了解幼兒的實(shí)際情況，還能與幼兒家庭建立深厚的情感聯(lián)系，緩解孩子的入園焦慮，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
供稿：馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園
