2024年8月25日至26日，徐州市特殊教育學(xué)校舉行2024年新教師崗前培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在幫助新入職教師鞏固專業(yè)思想，熟悉學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、特殊教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的教育理念，初步提升其教育教學(xué)能力。
培訓(xùn)前，教科室主任田淑珍主持了歡迎儀式，她對(duì)新教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)希望新教師能認(rèn)真對(duì)待此次培訓(xùn)，盡快轉(zhuǎn)變角色，在此次培訓(xùn)中學(xué)有所成、學(xué)有所得，為教師生涯開(kāi)好局、起好步，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
8月25日上午，視障部青年教師莊媛淳圍繞通用盲文相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。莊老師從通用盲文基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫技能與盲文學(xué)習(xí)方法三方面進(jìn)行展開(kāi)，并結(jié)合省寫規(guī)則與分詞連寫規(guī)則，為新教師進(jìn)行了深入細(xì)致的講解，并解答新教師們的疑惑。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，新教師們初步掌握規(guī)則，紛紛表示受益匪淺。
26日下午，田主任圍繞“教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫”及“案例觀察與評(píng)析”為新教師展開(kāi)培訓(xùn)。撰寫教案和聽(tīng)評(píng)課是教師必備能力之一，是校本教研的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)水平的重要途徑。田主任從教案撰寫的幾要素、聽(tīng)課的模型、聽(tīng)什么，怎么聽(tīng)、評(píng)什么，怎么評(píng)、以及聽(tīng)評(píng)課的技巧等幾個(gè)方面進(jìn)行了專題培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)是落實(shí)核心素養(yǎng)的重要途徑。最后，新教師們通過(guò)觀摩聽(tīng)障部和視障部的兩節(jié)優(yōu)秀公開(kāi)課，將理論付諸筆尖，再次感受了聽(tīng)評(píng)課的魅力。
8月26日進(jìn)行的是國(guó)家通用手語(yǔ)培訓(xùn)。聽(tīng)障部胡文欣、蘇瑩兩位青年教師作為本次培訓(xùn)的主講教師，精心準(zhǔn)備了培訓(xùn)內(nèi)容?？紤]到四位新教師均有一定的手語(yǔ)基礎(chǔ)，主講老師們對(duì)《國(guó)家通用手語(yǔ)詞表》內(nèi)容進(jìn)行了整合，她們按照漢語(yǔ)手語(yǔ)字母表、常用姓氏地名、生活常用詞匯、教育文體相關(guān)詞匯等進(jìn)行分類，旨在讓參培教師能在短時(shí)間內(nèi)掌握更多常用、實(shí)用的手語(yǔ)詞匯及句型。四位新教師在培訓(xùn)中表現(xiàn)出高昂的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅能夠掌握課內(nèi)的手語(yǔ)詞匯和會(huì)話，還能主動(dòng)與授課教師交流探討，舉一反三，學(xué)習(xí)效果顯著。
培訓(xùn)最后，潘媛媛副校長(zhǎng)作總結(jié)性發(fā)言，高度肯定了此次培訓(xùn)的重要意義，并對(duì)新教師們投入的學(xué)習(xí)態(tài)度給予了高度評(píng)價(jià)，希望他們相互欣賞、共同進(jìn)步、向陽(yáng)而行、一路花開(kāi)；李之剛校長(zhǎng)向新教師們提出了殷切期望，希望他們能夠自覺(jué)樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)，同時(shí)要持續(xù)拓寬知識(shí)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)教書育人的藝術(shù)與能力，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，以自身的不斷成長(zhǎng)推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。
教師是立教之本，興教之源。相信通過(guò)本次培訓(xùn)，新教師能夠以嶄新的姿態(tài)砥礪前進(jìn)，做好學(xué)生的引路人，為徐州特教的發(fā)展譜寫絢麗篇章！
撰稿：田淑珍
供圖：胡文欣莊媛淳蘇瑩
審稿：平昌盛
