鄭露露老師，大學(xué)本科學(xué)歷，幼兒園一級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任徐州市銅山區(qū)大許鎮(zhèn)太山幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。從事幼教行業(yè)以來(lái)，她用真誠(chéng)、善良的心待人接物，在幼教這個(gè)崗位上努力學(xué)習(xí)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的愛(ài)心、陪伴身邊的每一位孩子陽(yáng)光、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
靠近光—心存希翼，目有繁星
  “動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！痹诮逃ぷ髦?，她努力用行動(dòng)詮釋真愛(ài)，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，靜候花開的芳香與甜蜜。在家，她是兩個(gè)孩子的媽媽；在園，她是20多個(gè)孩子的媽媽。近幾年，面對(duì)母親的角色轉(zhuǎn)換與工作的繁雜，她依然堅(jiān)守初心，做好取舍與平衡，繼續(xù)尋覓著幼教路上的清風(fēng)明月。
  追隨光——嚴(yán)于律己，深耕細(xì)作
  作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力發(fā)揮模范帶頭作用，組織并主持園內(nèi)外各種活動(dòng)，除此之外，積極承擔(dān)共同體教研活動(dòng)、幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)等。
  她帶著一群快樂(lè)的幼教人在最初的夢(mèng)想里洋溢著成長(zhǎng)的芬芳。她是老師們的領(lǐng)路人，從老師們的實(shí)際困惑出發(fā)，帶著老師開展園本教研活動(dòng)，組織研討交流，切實(shí)解決老師們帶班中遇到的問(wèn)題，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。
  成為光——奮輯篤行，履踐致遠(yuǎn)
  行走在教育實(shí)踐的道路上，也行走在專業(yè)發(fā)展的道路上，她深知只有不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，才能成為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。為了提高教育理論水平，她認(rèn)真翻閱幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論知識(shí)并將其用于實(shí)踐，在反思——實(shí)踐——調(diào)整——再反思的過(guò)程中，她做到了“孩子在前發(fā)現(xiàn)世界，老師在后發(fā)現(xiàn)兒童”。十多年來(lái)，她筆耕不輟，多篇論文、課題在徐州市級(jí)獲獎(jiǎng)。
  散發(fā)光——向陽(yáng)而生，同道而行
  凡是過(guò)往，皆為序章，相信每一顆汗水都會(huì)有收獲，夢(mèng)想的種子正期待著開花結(jié)果，點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心化成的螢火之光，將幫助、溫暖、影響每一個(gè)孩子，構(gòu)筑起他們未來(lái)弘大的星河之夢(mèng)。鄭園長(zhǎng)愿意成為一棵開花的樹，把根扎向深處，讓葉舒展在云里：一邊吸收陽(yáng)光，一邊灑下陰涼；一邊努力生長(zhǎng)，一邊吐露芬芳，讓經(jīng)過(guò)的人都感到一份教育的美麗。