暑云漸散，秋光清淺。為了進(jìn)一步提升教師的寫作素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，大許實(shí)小舉行了教師寫作專題培訓(xùn)，培訓(xùn)由王一凡老師主講，她結(jié)合自己的寫作心得，精心為老師們帶來了一場(chǎng)實(shí)用性較強(qiáng)的新聞報(bào)道寫作講座。
王老師先從校園新聞的特點(diǎn)講起，講述了校園新聞稿的結(jié)構(gòu)主要由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語組成。標(biāo)題寫作既要吸引讀者，又要短小精悍，開宗明義。導(dǎo)語由新聞中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，達(dá)到吸引讀者的目的。主體是新聞稿的主要部分。它承接導(dǎo)語，闡述導(dǎo)語所揭示的主題，或回答導(dǎo)語中提出的問題，對(duì)新聞事實(shí)作具體的敘述與展開。寫主體要注意主干突出、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景。既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。結(jié)語是新聞的最后一段或一句話。闡明新聞所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。
接著，王老師又結(jié)合平時(shí)寫的校園新聞案例深入淺出地講述了校園新聞寫作技巧與方法，聽得與會(huì)老師們頻頻點(diǎn)頭，真正讓老師們學(xué)有所思，學(xué)有所得！
最后，王老師又送老師們幾個(gè)箴言：“態(tài)度是第一，最基本的態(tài)度。沒有什么會(huì)不會(huì)，只有你愿不愿意去做，多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，多看多思多想多寫多嘗試，從無到有，點(diǎn)滴積累，會(huì)慢慢進(jìn)步！”
結(jié)合王老師的培訓(xùn)，盛校長(zhǎng)又對(duì)所有的老師們提出了殷切希望：“愿每一位在學(xué)生工作中努力前行的老師們都能成就自己的夢(mèng)想，提升寫作能力！愿每一位熱愛文字工作的朋友們，學(xué)會(huì)寫作，用精彩美妙的文字提升內(nèi)涵，增添無限魅力！”
相信在這場(chǎng)干貨滿滿地講座下，老師們定能砥礪研思，筆耕不輟，努力做敏而好學(xué)的讀書人，篤信前行的教育者。
