名師工作室的成立，是我校積極響應(yīng)國家關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量號召的重要舉措。它不僅是一個平臺，旨在匯聚校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源，促進(jìn)教師專業(yè)成長；更是一個窗口，展示我校教育教學(xué)成果，引領(lǐng)教育教學(xué)改革新風(fēng)尚。通過名師的引領(lǐng)示范作用，我們將努力打造一支支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展注入新的活力。
綠地小學(xué)于2024年9月24日隆重舉行了“名師工作室”揭牌儀式。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
申校長的話語中不僅充滿了對工作室的殷切期望，真誠表達(dá)了綠小成立首批名師工作室的初衷和愿景，鼓勵大家要以名師工作室為載體和引領(lǐng)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)與交流、教研活動與分享、教師專業(yè)與發(fā)展等方面的模式與機(jī)制。通過積極打造教育共同體，以名師帶動，以項(xiàng)目推動學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，積極弘揚(yáng)教育家精神，相信在不久的將來能夠培養(yǎng)出更多師德高尚、具備“四有”好教師精神的名師，勇做教育改革的探索者和踐行者。
揭牌儀式
一張張金燦燦的牌匾閃耀著名師的光輝，同時也承載著責(zé)任和重?fù)?dān)。
工作室成立名單
4
代表講話
名師工作室代表李校長的講話明確了工作室的目標(biāo)和方向，工作室是以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以教育科研先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的教師研修團(tuán)隊(duì)，是名師引領(lǐng)教師共同成長的一個具體實(shí)踐。
在今后的日子里，工作室會積極開展高質(zhì)量的教學(xué)研究，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，推廣教育教學(xué)成果，在成就自我的同時，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進(jìn)步。
工作室成員代表江心怡老師的講話既表達(dá)了對加入工作室的欣喜和感激之情，同時感受到了沉甸甸的責(zé)任。正是這種責(zé)任感，鞭策著教師的成長?！懊麕煿ぷ魇摇睘榻處煷罱藘?yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺和成長家園。作為一名青年教師，會把這份厚望與期待化作工作中的熱情和動力，積極參與，虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，快速走上專業(yè)成長的道路。
陳丹丹名師工作室第一次活動
——閱讀分享
第一位分享的是來自陳丹丹名師工作室成員曹夢潔老師。曹老師分享的是《不為繁華易素心》，這是一本介紹民國時期大師級文人、學(xué)者的書。
書中收錄的是民國時期的鴻儒大師100多人，向我們展開了令高山仰止的大師們不為人知的另一面。他們是學(xué)界泰斗、思想領(lǐng)袖，令人敬仰，私底下卻是另外一幅模樣，或頗具孩子氣、或真性情、或不拘小節(jié)、或狂傲不羈。他們崇尚自由與真理，做學(xué)問一絲不茍，做人灑脫不羈。
最后一位分享的老師也是來自陳丹丹名師工作室的成員彭慧聰老師。彭老師分享的書目是《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》，書中從“什么是理解”、“分清理解產(chǎn)生的誤解”等方面告訴教師在教學(xué)過程中不能一味的講，認(rèn)為講得越多越好，而且要引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識體系，讓學(xué)生學(xué)會掌握知識、運(yùn)用知識，在不同的情境下學(xué)會知識的遷移。
綠地小學(xué)名師工作室將秉持“立德樹人、追求卓越”的教育理念，致力于成為教師成長的搖籃、教學(xué)研究的高地、教育改革的先鋒。相信在不久的將來，名師工作室定能結(jié)出累累碩果！
