2024年9月27日下午銅山區(qū)太山中學(xué)召開了初三年級(jí)家長大會(huì)。太山中學(xué)心理老師劉雪艷做了以《做“神獸”的好助攻》為主題的專題講座。
劉雪艷老師通過她所接觸過的真實(shí)案例，揭示了多數(shù)初三家長對(duì)于孩子升初三后成績起伏及情緒管控時(shí)產(chǎn)生的焦慮心理。專業(yè)地剖析了初三學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，以豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)知識(shí)技能為在座的家長們分享了在初三至關(guān)重要的時(shí)期，如何構(gòu)建家長與孩子的良好溝通，如何給孩子提供正確的幫助以及提供怎樣的心理支持等方面給予了相關(guān)的建議與意見。希望家長們用“非暴力溝通的方式”理解孩子、關(guān)愛孩子
劉雪艷老師對(duì)初三家長提出了以下幾點(diǎn)建議：
1.調(diào)整自己的情緒，維護(hù)親子關(guān)系。
2.理解、接納孩子的情緒。給予孩子宣泄，表達(dá)他們情緒的空間。
3.幫助孩子，營造寬松的環(huán)境。初三的孩子最需要的就是鼓勵(lì)和信心，即使犯了錯(cuò)，也請(qǐng)停止喋喋不休的嘮叨，打擊和貶損。
4.給予健康的飲食，合理安排作息時(shí)間。
5.讀懂叛逆：有意識(shí)地放下自己作為家長的控制欲。
6.適當(dāng)?shù)摹⒈匾纳慕逃⒆惝?dāng)下，著眼未來）。
劉雪艷老師提醒家長在初三關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)避免過分關(guān)注、過分嘮叨、過分期待、樹立壞榜樣。要深刻認(rèn)知孩子的心理特點(diǎn)，言傳不如身教。要信任老師，關(guān)注家校共育。將“潤心”銅行專項(xiàng)活動(dòng)有效落實(shí)到家庭教育、心理健康等各項(xiàng)活動(dòng)中多措并舉。
