9月27日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心中學漢風讀書社舉辦“同讀一本書”讀書分享活動。分享會上，老師們熱情洋溢地分享了自己的閱讀感受，活動由社長張夢菲主持，總結了各位老師的精彩發(fā)言，為后期讀書分享活動布置了詳細的規(guī)劃。
張馳老師分享：通過閱讀這本書，我從一個個小故事中學會了許多關于班級管理的智慧。作為一名新手班主任，這本書通過教學故事去編制理性的教育光輝理念，具有很強的現(xiàn)實指導意義。通過孫亦華老師的文字，細細品讀，我發(fā)現(xiàn)了故事中的主人公身上存在的問題與自己學生身上存在的問題如出一轍，需要班主任應對處理的班級突發(fā)事件和棘手問題也驚人雷同。閱讀此書的過程是我不斷反思自己過往工作、追求自我成長的過程。
徐文靜老師分享：孫亦華老師的《一間自由生長的教室》一書描繪了班級管理期間的41個小故事，在這些故事中我深刻的感受到孫老師的教育機智。在閱讀“女神”養(yǎng)成記這一故事中，我認為孫老師在工作中的細心、注重引導學生的方式、善于自我思考等等都非常值得我去學習。教育工作需要發(fā)揮教育機智，作為年輕教師可以通過閱讀去學習經驗豐富教師的管理方法，嘗試在班級管理工作中實施，結合實際問題進行調整，相信在不斷的實踐工作中總會磨練出屬于自己的教育機智！
徐敏老師分享：本書第二章主要講述作者對師生關系的獨到見解。作者基于日常教學中的實際事例，闡述了教師與學生相處的日常，從中總結出新型的師生相處模式。更重要的是轉變心態(tài)與學生進行平等友善的交流，教師要善于在一次次成功與失敗中，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生更好地成長。
王欣露老師分享：好的關系就是好的教育，而教育本身就是一位不完美的老師帶領著一群不完美的孩子，一起追求完美的過程。正因此，好的師生關系才顯得尤為重要。書中提到的“靈魂有趣”的老師給了我很大的啟發(fā)，在心理學的人際吸引理論中，真誠和幽默感是不可或缺的品質。當我們在處理班級問題時，如果能以真誠的態(tài)度加之一些幽默的方式，我想或許可以建立起一種美好而和諧的師生關系。
漢風讀書社的舉辦豐富，教師文化生活，提升教師人文素養(yǎng)，增進教師間的交流與合作，為年輕教師的成長發(fā)展提供堅實的平臺。
