為深入了解教師課堂教學的真實情況，提升課堂教學效率，促進教師專業(yè)成長，近日，劉集實驗小學開展了推門聽課及課堂診斷指導(dǎo)活動，旨在通過深入課堂、直面教學，為教師提供精準的指導(dǎo)，助力教師教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各學科教研組長以及部分骨干教師組成了聽課小組，他們深入各個班級，隨機選擇課程進行聽課。聽課過程中，聽課小組不僅關(guān)注教師的教學過程、教學方法以及教學效果，還認真觀察學生的學習狀態(tài)、學習習慣以及課堂參與度。課后，聽課小組及時與授課教師進行面對面的交流，對課堂教學進行詳細的診斷和指導(dǎo)。
在診斷指導(dǎo)環(huán)節(jié)，聽課小組從教學理念、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等多個方面入手，對教師的課堂教學進行全面剖析。他們既肯定了教師教學中的亮點和優(yōu)點，也指出了存在的問題和不足，并給出了具體的改進建議。
此次活動激發(fā)了教師們的教學熱情和創(chuàng)新精神，他們紛紛表示，將以此次活動為契機，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。不僅為教師們提供了一個相互學習、共同成長的平臺，也為學校教學質(zhì)量的提升注入了新的活力和動力。
撰稿人：倪寶鎮(zhèn)
