教材的各個(gè)章節(jié)在教學(xué)中所起的作用和所處的地位是不同，要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，去分析處理。每個(gè)單元有重難點(diǎn)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)有重難點(diǎn)知識(shí)。這些教學(xué)重難點(diǎn)，既是教師“教”的重點(diǎn)，也是學(xué)生“學(xué)”的重點(diǎn)，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生智力，可費(fèi)時(shí)少而收效大。突出重點(diǎn)，是為了達(dá)到教學(xué)目的；攻克難點(diǎn)，是為突出重點(diǎn)而掃清障礙，疏通思路！2024.10.9驛城實(shí)小英語(yǔ)教研組集聚進(jìn)行課時(shí)重難點(diǎn)梳理，為接下來(lái)的教學(xué)工作順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備！
三年級(jí)的重難點(diǎn)聚焦在一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和用法：掌握一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，即把be 動(dòng)詞提前到主語(yǔ)之前來(lái)構(gòu)成疑問(wèn)句。學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況用“Yes, I am.”或“No, I'm not.”等回答一般疑問(wèn)句，注意縮寫形式“You're = You are”的正確使用。
四年級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)13-19 之間的數(shù)字單詞和句型 “ How many…do you have?”及其回答“I have…”我們?cè)谌粘＝浑H活動(dòng)中不可避免地要涉及詢問(wèn)多少的話題。教師可以利用實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)多種情境，要注意組織學(xué)生進(jìn)行操練，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中掌握語(yǔ)言知識(shí)，并學(xué)會(huì)在實(shí)際會(huì)話中運(yùn)用。
五年級(jí)未來(lái)兩單元主要話題是介紹動(dòng)物特征，通過(guò)學(xué)習(xí)小動(dòng)物的外貌特征和行為能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體部位名詞、形容詞、動(dòng)詞和They bave... They can..等句型，并將自己喜愛(ài)的動(dòng)物特征用一個(gè)完整的語(yǔ)段描述出來(lái)。文本中的長(zhǎng)句 It has.. and. They have no..or..but they have ..是學(xué)生表達(dá)的難點(diǎn)。另外教師可以結(jié)合學(xué)生四年級(jí)上冊(cè) Unit8 的五官和體貌特征的詞匯，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用這些詞匯描述動(dòng)物。也可以讓學(xué)生搜集與動(dòng)物相關(guān)的信息、玩具等，做教學(xué)的拓展和鞏固活動(dòng)等。
六年級(jí)第三單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
? 句型：What did you/he do for the holiday? I/He ...
Did you/he ..? Yes, I/he did./No, I/he didn't.
? 詞匯：holiday, National Day, Great Wall,bottle, at first
? 語(yǔ)音：陳述句的語(yǔ)調(diào)
2、教學(xué)難點(diǎn)
?一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句
? 特殊疑問(wèn)詞
通過(guò)本次梳理，老師們明確了每課時(shí)的重難點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更加明晰。一群人，一件事，一條心，一起拼，一定贏！
編輯：英語(yǔ)組
