在一片溫馨的氛圍中，10月12日上午，蓮心書(shū)社讀書(shū)會(huì)如約而至，我們?cè)趯O蘭老師的帶領(lǐng)下，傾聽(tīng)了《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》這本書(shū)，一同跟隨蛤蟆先生，踏上了一場(chǎng)探尋自我、療愈心靈的奇妙旅程。
羅·伯頓曾言：“如果世界上有地獄的話，那就存在人們的心中?！边@句話，如同一道閃電，照亮了我們內(nèi)心的幽暗角落。而《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》不僅是一部揭示心理咨詢(xún)奧秘的杰作，更是一本引導(dǎo)我們走向自我覺(jué)醒與內(nèi)心平靜的明燈。通過(guò)十一次的咨詢(xún)活動(dòng)，跟隨蛤蟆成長(zhǎng)的腳步，看到咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪者的心靈引導(dǎo)，蛤蟆最終找回快樂(lè)、自信，學(xué)會(huì)自我探索，讓我們見(jiàn)證了蛤蟆的療愈過(guò)程。
在讀書(shū)會(huì)上，孫蘭老師首先對(duì)本書(shū)的主要內(nèi)容進(jìn)行了介紹與梳理，通過(guò)分析書(shū)中的主人公的心理層次變化，探尋原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響。《蛤蟆去看心理醫(yī)生》通俗易懂，讀起來(lái)溫暖而治愈。它如一盞燈，照亮我們前行的路；它如一面鏡子，在蛤蟆的故事中看見(jiàn)自己，看見(jiàn)學(xué)生的影子。其他老師們也積極地參與到書(shū)本內(nèi)容的討論中，分享了自己班級(jí)學(xué)生遭遇的心理問(wèn)題，并提出了自己的解決方法，最后結(jié)合大家的建議進(jìn)行交流和探討。
在這個(gè)快節(jié)奏、高壓力的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)學(xué)生心中或許都住著一位“蛤蟆先生”——面對(duì)學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)感到迷茫、焦慮，甚至迷失自我。本次讀書(shū)會(huì)不僅是一次關(guān)于心理治療的寓言旅行，也是一次深刻的人生哲學(xué)探討，老師們會(huì)捕捉并傳播這份智慧，激勵(lì)更多孩子在自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的道路上前行。
撰稿人：吳金穎
審稿人：孫 蘭
