為了打造高效課堂，響應區(qū)教研室要求“切實提高課堂教學的實效性和有效性”，充分發(fā)揮骨干教師在教學中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示他們不同的教學特色，加快推動青年教師的發(fā)展，根據(jù)大許鎮(zhèn)中心中學2024-2025學年度教科研工作計劃和青年教師發(fā)展規(guī)劃，決定于2024.9-2024.10開展“教師示范課”展示活動。
本次活動中骨干教師都能積極準備，全身心投入，展示自我，課堂精彩紛呈，新理念的夢想在活動中得到了實現(xiàn)。
《光的反射》這節(jié)物理課，羅錦老師在教學中，把自己先進的教學理念和高超的教學水平發(fā)揮得淋漓盡致，以直觀教學為主，精心設計實踐活動，在師生合作探時過程中，學生邊動手邊觀察、邊思考、邊表達，逐步建立起對光的反射的認識，掌握了光的反射路徑，并進一步認識法線并學會作圖。不僅如此，教學中，羅老師充分發(fā)揮了自制教具的優(yōu)勢，形象化的展示，最大限度地提高了教學效果。
陳芳老師執(zhí)教的九年級道德與法制《共筑生命家園》，讓我們了解到道德與法制學科新的教改之后的教學理念。陳老師從學生身邊的生活環(huán)境引入課題，準備大量視頻創(chuàng)設情境，揭示本節(jié)課的主題-----人與自然和諧共生。學生們學習興趣濃厚，積極舉手發(fā)言，回答問題自信，營造出輕松、愉悅的學習氛圍。
朱琳老師的微專題線段最值，主要采用自主探究、小組合作的學習方式。學生從已有的知識與經(jīng)驗出發(fā)思考，體驗二次函數(shù)在線段最值問題中的應用，讓學生意識到解決問題方法的多樣化，同時體現(xiàn)優(yōu)化思想，讓學生在面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略，使學生成為課堂的主體，學習的主人。
在黃文莉老師的語文課堂上，語文氛圍極其濃厚，本節(jié)課張馳有度，既凸顯了學生學習的主體地位，又彰顯了教師良好的教學功底及過人的教學機智。整節(jié)課洋溢著濃濃的語文氛圍，使聽課教師如沐春風，感受到了語文課堂的獨特魅力，教師學生互動頻繁，在學習中學生們的情感得到了升華。
每節(jié)示范課結(jié)束后授課老師和聽課教師進行了集體評課，在互動研討環(huán)節(jié)教師們進行了激烈的點評、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來，大家共同探討當面解決，全體聽課教師圍繞課堂中的'疑惑問題展開了討論。
本次教研活動既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為年輕教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給新教師在教學領(lǐng)域提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長！
文圖：邵超群
