10月22日下午，我校開展了一場八年級物理校級研討課，課題為 “認識透鏡” 及相關概念。本次研討課由青年教師林琳執(zhí)教，吸引了眾多教師前來觀摩學習并參與評課。
在課堂教學中，青年教師展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和良好的教學素養(yǎng)。對凸透鏡和凹透鏡的概念講解清晰明了，通過生動的例子和形象的圖示，幫助學生快速理解了兩種透鏡的特點和區(qū)別。同時，在闡述透鏡的相關術語如主光軸、光心、焦點和焦距等時，也能夠做到細致入微，使學生對知識體系有了較為系統(tǒng)的認識。
然而，課后評課過程中，老師們也指出了本節(jié)課存在的一些不足之處。其中最為突出的是學生動手實驗環(huán)節(jié)較為薄弱。物理學科注重實驗探究，通過實驗可以讓學生更直觀地感受物理現(xiàn)象，深入理解物理原理。但在本節(jié)課中，學生動手操作實驗的機會較少，這在一定程度上影響了學生對知識的掌握程度和學習積極性。同時老師也可以通過演示實驗激發(fā)學生的學習興趣，讓學生通過實驗感受、觀察、探討、生成知識概念。
針對這一問題，參與評課的老師們紛紛提出了改進建議。大家一致認為，在今后的教學中，教師應增加學生動手實驗的比重，設計更多具有趣味性和啟發(fā)性的實驗活動，讓學生在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)。例如，可以組織學生分組進行簡單的透鏡實驗，如探究透鏡對光線的折射作用、測量凸透鏡的焦距等，讓學生親身體驗物理實驗的樂趣和魅力。
此次研討課為青年教師提供了一個展示自我和交流學習的平臺，通過評課環(huán)節(jié)，也讓教師們更加明確了教學中的優(yōu)點和不足。相信在今后的教學中，青年教師將不斷改進教學方法，注重實驗教學，為學生帶來更加豐富多彩、高效優(yōu)質的物理課堂。我們也期待著更多的研討活動能夠促進我校教學質量的不斷提升。
通訊員：王國良
