一年好景君須記，正是語(yǔ)文教研時(shí)。在這個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的舒爽天氣里，馮書(shū)香老師、張明慧老師帶領(lǐng)8（12）班、7（10）班展示了兩堂精彩的語(yǔ)文校級(jí)公開(kāi)課，執(zhí)教的課題分別是《紅星照耀中國(guó)——跨學(xué)科視域下的整本書(shū)閱讀》和于漪的《往事依依》，繼續(xù)探索“五學(xué)真清”課堂教學(xué)模式。棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)語(yǔ)文組全體教師參與了聽(tīng)評(píng)課。
馮書(shū)香老師創(chuàng)設(shè)了參與完善“紅星照耀中國(guó)”的文化展板的情境，貫穿課堂，學(xué)生興趣斐然。隨后通過(guò)三個(gè)任務(wù)架構(gòu)課堂，尋星之旅，繪制采訪路線；星光閃耀，走進(jìn)革命領(lǐng)袖；星火相傳，走進(jìn)紅色戰(zhàn)士。又以一系列活動(dòng)驅(qū)動(dòng)學(xué)生，充分讓學(xué)生動(dòng)手、學(xué)生思考、學(xué)生評(píng)價(jià)，真正做到學(xué)生是課堂的主體，啟發(fā)學(xué)生從大星到小星的探究領(lǐng)悟紅色精神。馮書(shū)香老師親切的微笑和教態(tài)拉近了與學(xué)生的距離，各共同體踴躍進(jìn)行展示，課堂氣氛熱烈。
張明慧老師從與學(xué)生的日常生活中難忘的往事談話啟動(dòng)課堂，先是引導(dǎo)學(xué)生找出作者感受的句子、表達(dá)作者感情的詞語(yǔ)，品悟作者蘊(yùn)含在的往事中的感受，隨后讓學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己看畫(huà)、讀詩(shī)、聽(tīng)課的感受，體悟作者的在回憶往事時(shí)蘊(yùn)含的深刻感情。張明慧老師以親切、幽默的語(yǔ)言，帶著學(xué)生細(xì)嚼慢品文本，讓學(xué)生沉浸在一堂有味道的語(yǔ)文課之中。
“教而不研則淺，研而不教則空?！本收n堂結(jié)束后，語(yǔ)文組的全體教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，由王蒙老師主持。首先，兩位執(zhí)教者對(duì)自己的進(jìn)行說(shuō)課和反思，備課組長(zhǎng)陳冰清、楊玲、孫婷婷老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出了中肯有效的建議。隨后，主評(píng)人李紅、劉穎老師等紛紛發(fā)表感想。教科室主任、語(yǔ)文組組長(zhǎng)秦艷紅針對(duì)教學(xué)過(guò)程、新課標(biāo)等進(jìn)行了深入細(xì)致分析。申冬副校長(zhǎng)進(jìn)行了見(jiàn)解獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)并對(duì)青年教師提出殷切希望。最后張林濤校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)性評(píng)價(jià)，充分認(rèn)可了兩位老師的語(yǔ)文課堂，贊揚(yáng)了兩位老師的教學(xué)能力，同時(shí)指出了教學(xué)中存在的問(wèn)題。他高屋建瓴地指出，教師要心中有目標(biāo)，眼里有學(xué)生，以學(xué)生為本，在課堂教學(xué)中，要以真情景貫穿課堂，在課后也要完成情境的收束。
執(zhí)教，即成長(zhǎng)，即反思，即進(jìn)步。在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)的教師們會(huì)在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，為教育賦能！
撰稿：李靜
