楓葉紅，樺葉黃。涼風(fēng)至、秋意長。最美十月小陽春，教研之路無止境。為了進一步深化課堂教學(xué)改革，推進新課標(biāo)理念，不斷提升教師的語文課堂教育教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長，柳新鎮(zhèn)李莊小學(xué)語文學(xué)科開展了教研活動。下面我們一起領(lǐng)略語文老師以文育人的風(fēng)采！
王潔老師執(zhí)教的三年級《富饒的西沙群島》一課，整個過程完整流暢，一氣呵成。教學(xué)思路明確，要教給學(xué)生什么知識，要培養(yǎng)學(xué)生什么能力，都體現(xiàn)得很突出，教學(xué)各環(huán)節(jié)過渡自然，板書的設(shè)計也很精美、用心、新穎，緊扣文意，吸引學(xué)生的注意力。王老師利用多媒體技術(shù)給予直觀展示海水、海底、海島的美麗景象，讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生恍若置身海底，有效地拉近學(xué)生與本文的距離。
湯迪迪老師執(zhí)教的是四年級《普羅米修斯》一課，湯老師設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生梳理神話人物關(guān)系圖理清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，既梳理了故事內(nèi)容，又理解了發(fā)展脈絡(luò)。隨后，湯老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事“經(jīng)過”尋找最有感觸的情節(jié)做批注，抓住關(guān)鍵詞句，感受神話的神奇想象，體會人物的鮮明形象。課堂上，學(xué)生積極討論，思維碰撞，掌握了講好外國神話故事的方法，當(dāng)好“神話故事傳講人”。湯老師收放自如的教學(xué)風(fēng)格贏得一致好評。
“教而有研則深，研而有悟則進”，此次教研活動，給老師們提供了展示自我的學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)交流的機會，促進教師專業(yè)化成長，相信李小全體語文教師將在今后的教研中沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教，我們一直在路上！
