教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，而考試質(zhì)量分析則是把控教學(xué)方向、優(yōu)化教學(xué)策略的重要環(huán)節(jié)。11月14日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)組積極組織開(kāi)展期中質(zhì)量分析研討活動(dòng)，一年級(jí)全體語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，通過(guò)深入剖析此次考試情況，力求精準(zhǔn)把握學(xué)情，為后續(xù)教學(xué)工作注入新的活力，助力一年級(jí)學(xué)生更好地在語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)之路上成長(zhǎng)。
語(yǔ)文質(zhì)量分析
語(yǔ)文老師們首先對(duì)本次語(yǔ)文試卷進(jìn)行了細(xì)致解讀。聞磊老師指出，試卷從聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、拼音、生字、簡(jiǎn)單閱讀等多個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，覆蓋面廣且貼合一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)。孩子們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握值得肯定，例如拼音部分，大部分同學(xué)都能準(zhǔn)確區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，這說(shuō)明平時(shí)的拼音教學(xué)達(dá)到了較好的效果。不過(guò)，問(wèn)題也存在。在閱讀理解這一塊，雖然題目比較簡(jiǎn)單，但部分同學(xué)理解能力還有所欠缺，不能很好地回答根據(jù)短文內(nèi)容提出的問(wèn)題。另外，一些同學(xué)在考試時(shí)注意力不夠集中，有漏題的現(xiàn)象，這可能會(huì)影響他們的成績(jī)。
孟小娟老師指出，在生字書(shū)寫(xiě)上，不少同學(xué)的筆畫(huà)順序和字形結(jié)構(gòu)都把握得不錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)態(tài)度認(rèn)真。而且在簡(jiǎn)單的課文背誦方面，同學(xué)們的表現(xiàn)也可圈可點(diǎn)。從答題情況來(lái)看，部分同學(xué)的識(shí)字量需要進(jìn)一步提高，這在一些需要讀懂題目要求的題目中表現(xiàn)得很突出。另外，同學(xué)們的檢查習(xí)慣還沒(méi)有很好地養(yǎng)成，有些粗心的錯(cuò)誤如果檢查是可以避免的。
在及格率這塊，李艷老師表示大部分學(xué)生情況尚可，但仍需關(guān)注少數(shù)成績(jī)靠后的學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)。她提議在后續(xù)教學(xué)中，要豐富閱讀形式，增加閱讀分享活動(dòng)，除了課本內(nèi)的優(yōu)秀閱讀素材，多引入簡(jiǎn)短有趣的兒歌、故事等，讓學(xué)生在趣味閱讀中提升理解能力。
數(shù)學(xué)質(zhì)量分析
數(shù)學(xué)老師們緊接著圍繞數(shù)學(xué)試卷展開(kāi)深入探討。朱源源老師率先發(fā)言，此次數(shù)學(xué)試卷著重考查了數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算、簡(jiǎn)單圖形以及解決問(wèn)題等核心內(nèi)容，旨在考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與實(shí)際應(yīng)用能力。同學(xué)們對(duì)于圖形的識(shí)別能力較強(qiáng)，基本能準(zhǔn)確區(qū)分不同的形狀。在考試中，還有些同學(xué)粗心大意，比如把數(shù)字抄錯(cuò)，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤，做題習(xí)慣有待改進(jìn)。
在成績(jī)分析上，郭盼老師提到，計(jì)算部分大部分學(xué)生能較好掌握，這得益于日常扎實(shí)的計(jì)算練習(xí)。但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，不少同學(xué)出現(xiàn)理解題意偏差，找不到解題思路的狀況，這反映出學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中的能力還有待加強(qiáng)。
針對(duì)這一情況，數(shù)學(xué)老師們紛紛建言獻(xiàn)策。王雨逢老師建議，今后教學(xué)要強(qiáng)化數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，多創(chuàng)設(shè)貼合一年級(jí)學(xué)生生活認(rèn)知的情境，比如用分糖果、排座位等實(shí)例講解數(shù)學(xué)問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解題意。李麗老師提出要加大解決問(wèn)題題型的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)力度，在練習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀題，學(xué)會(huì)分析題目中的數(shù)量關(guān)系，逐步掌握正確的解題方法。
此次一年級(jí)組期中質(zhì)量分析研討活動(dòng)，讓每一位老師都清晰地認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，為后續(xù)教學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)提供了堅(jiān)實(shí)依據(jù)。老師們也將以此次分析為起點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，助力一年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)的道路上扎實(shí)邁進(jìn)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
撰稿人：喻孟
審稿人：聞磊
