??書是燈，
??讀書照亮了前面的路；
??書是橋，
??讀書接通了彼此的岸；
??書是帆，
??讀書推動了人生的船。
?? “雙減”時光，不減書香。“雙減”政策的實(shí)施，為閱讀活動的有效開展提供了更廣闊的空間和有利契機(jī)。為建構(gòu)閱讀生態(tài)，激活閱讀能量，營造書香充盈的美麗校園，讓雅樂少年在閱讀中豐富知識，涵養(yǎng)精神，塑造品格，青年教育集團(tuán)彭祖大道小學(xué)積極開展“班本閱讀”課程建設(shè)，分期向全校師生薦讀培根鑄魂，啟智增慧的優(yōu)秀書目，引領(lǐng)師生共游書海，共品書香。
?? “打開一扇閱讀的門，開啟一生愛的旅程?！币唬?0）班李老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)《蚯蚓的日記》一書，走進(jìn)了小蚯蚓的有趣生活，開啟整本書閱讀活動。一個小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個地球!地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它們卻是息息相關(guān)的。小小的蚯蚓的日記，就是從地球開始的。每一篇蚯蚓的日記，都精彩絕倫。作者的想象力之獨(dú)特、觀察力之細(xì)膩、情節(jié)之生動、細(xì)節(jié)之豐富，足以讓我們驚嘆。
??故事簡介
??《蚯蚓的日記》是一本以蚯蚓為主角的日記體繪本，記錄了小蚯蚓日常生活中的點(diǎn)滴趣事。從學(xué)習(xí)如何鉆地、享受地下生活的樂趣，到與地面上的朋友（如蜘蛛、螞蟻等）的互動，小蚯蚓以獨(dú)特的視角和幽默的語言，展現(xiàn)了一個充滿想象和樂趣的地下世界。
??閱繪本之美
??11月，李老師帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)小蚯蚓的日記，關(guān)注小蚯蚓的生活點(diǎn)滴。
??瞧，每一篇蚯蚓的日記，都精彩到孩子們無法用語言來描繪，閱讀多么專注呀！
??品繪本之樂
??書香飄萬家，孩子與父母共讀一本書，體驗讀書的樂趣，感受濃濃的親情，在讀書中相互交流，共同成長！
??經(jīng)過一個月的閱讀之旅，又到了分享的時刻，孩子們收獲多多哦！
??作為一條蚯蚓，有三個好處:一是永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)。二是永遠(yuǎn)不會因為拖著泥巴進(jìn)屋里而被罵。三是永遠(yuǎn)不必洗澡。
??享繪本之趣
??我手“繪”我心，五顏六色的彩筆是孩子們揮灑想象力的工具，形象生動的文字是對閱讀的自我表達(dá)。讓人驚喜的是，孩子們乘著想象的翅膀，還紛紛化身小作家，創(chuàng)作了有趣的動物日記。
??孩子們發(fā)揮奇思妙想，彩泥在孩子們靈巧的小手里，與蚯蚓一起記錄生活，留下自己的成長日記。
??美妙的繪本如同小種子灑在一年級小朋友的心田，開出絢爛的花朵。彭祖雅樂少年，正在閱讀中播撒夢想的種子，積蓄力量。愿書香浸潤童年，愿孩子們在整本書閱讀中成長、綻放。
??若有詩書藏于心，
??歲月陳香悅時光。
??愿雅樂少年們
??能和書籍做永遠(yuǎn)的朋友，
??去讀書，去享書，去愛書，
??讓閱讀成為一種習(xí)慣，
??在閱讀的路上走向詩和遠(yuǎn)方。
