一本書可以是什么？
可以是無聲的私語，
是向著遙遠(yuǎn)時(shí)空的對(duì)話，
是凝縮成標(biāo)本的時(shí)間，
也可以是一場(chǎng)漂流。
“圖書漂流”是圖書在每個(gè)孩子之間傳遞閱覽的過程，是一段奇妙的旅程，是一次知識(shí)的接力，也是一份愛心的傳遞!賈汪區(qū)團(tuán)結(jié)幼兒園小班組開展了圖書漂流活動(dòng)。讓我們一起看看小班組小朋友的閱讀之旅吧！
活動(dòng)前期，小班組老師們與幼兒共同討論，積極做好“圖書漂流”宣傳動(dòng)員工作。通過召開漂流活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，向?qū)氊悅冃麄鳌皥D書漂流”活動(dòng)的意義。
“小朋友們知道什么是漂流嗎?”
“我知道漂流瓶，把信放在水里，信就會(huì)跟水的流動(dòng)，漂到另一個(gè)人的手里?！?
“我覺得“漂流”是從一個(gè)人傳給另一個(gè)人，然后再傳回來的過程?！?
“小朋友們知道圖書漂流要怎么做嗎?”
”每個(gè)小朋友都帶書！”
“借書時(shí)要登記，要不就不知道還給誰了?！?
“選擇自己喜歡的圖書。”
“那你們知道借書有哪些要求嗎?”
“我們要愛護(hù)書籍?！?
“我們還要按時(shí)歸還。”
“千萬不能在書上亂涂亂畫！”
通過小朋友們的積極討論，孩子們明白了圖書漂流需要遵守的規(guī)則后，孩子們開始有序地選取自己喜歡的書籍，老師做好借書登記。
孩子們把借閱的圖書帶回家，與家長一同閱讀。
閱讀完繪本，爸爸媽媽和小朋友們一起討論、交流書中的故事，并將閱讀體驗(yàn)記錄在圖書漂流記錄表上。小朋友們講述自己對(duì)圖書內(nèi)容的理解，家長陪伴閱讀，愛的大門為小朋友打開，幸福的種子也隨之萌芽、開花。啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。
以“圖書漂流”為契機(jī)，在幼兒內(nèi)心悄然種下閱讀的種子。愿團(tuán)幼小班組的孩子們，能繼續(xù)在圖書的海洋里，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)小小的夢(mèng)想！
“圖書漂流”活動(dòng)我們?nèi)栽诶^續(xù)......
